2024年三年级道德与法治下册 第四单元 多样的交通和通信 11四通八达的交通第一课时说课稿 新人教版.docx

2024年三年级道德与法治下册第四单元多样的交通和通信11四通八达的交通第一课时说课稿新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

2024年三年级道德与法治下册第四单元《多样的交通和通信》中的第11课《四通八达的交通》第一课时。本节课主要内容包括：认识常见的交通工具，了解交通工具的发展历史，以及交通工具给人们生活带来的便利。具体教学内容如下：

1.了解常见的交通工具，如自行车、汽车、火车、轮船、飞机等。

2.学习交通工具的发展历程，从古代的马车、轿子到现代的高速列车、飞机等。

3.认识交通工具在人们生活中的重要作用，以及如何安全使用交通工具。

二、核心素养目标

1.提升学生的社会参与意识，通过了解交通工具的发展，培养学生对科技进步和社会发展的认识。

2.增强学生的安全素养，通过学习交通工具的安全使用知识，提高学生的自我保护能力。

3.培养学生的信息素养，学会搜集和分析交通工具相关的信息，理解交通对生活的影响。

三、学情分析

三年级的学生正处于好奇心强、探索欲望高的阶段，他们对周围的世界充满了兴趣，尤其是对于交通工具这类与生活紧密相关的内容。在知识层面，学生已经具备了一定的生活常识，能够识别常见的交通工具，但对于交通工具的发展历史和科技原理的了解相对有限。

在能力方面，学生的观察力、思考力和表达能力正在逐步发展，他们能够通过观察和讨论来学习新知识，但分析和综合信息的能力还需进一步培养。在素质方面，学生具备基本的道德素养，但对于社会规则和公共安全意识的认识还不够深刻。

在行为习惯上，学生可能已经养成了基本的规则意识，但在交通安全方面可能存在一些误区和不良习惯，如不遵守交通规则、不使用安全措施等。这些行为习惯对课程学习有着直接影响，需要通过教学活动引导学生正确认识交通安全，养成良好的行为习惯。

因此，在设计教学活动时，需要充分考虑学生的年龄特点和认知水平，以生动有趣的方式呈现教学内容，同时注重培养学生的安全意识和规则意识。

四、教学资源

-教科书《多样的交通和通信》新人教版

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-交通工具图片及视频资料

-交通安全宣传册

-学生作业本与文具

-课堂互动游戏道具

-安全教育动画片片段

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布关于交通工具发展的预习资料，包括相关章节的电子教材、发展历程简述等。

-设计预习问题：如“你能列举出五种常见的交通工具吗？它们分别是如何发展的？”

-监控预习进度：通过微信群的互动，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读电子教材和补充资料，对交通工具的发展有初步了解。

-思考预习问题：学生根据问题进行思考，记录下自己的答案和疑问。

-提交预习成果：学生在微信群中分享自己的预习笔记和思考。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提高独立学习能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示交通工具的演变视频，引发学生对交通发展的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解交通工具的发展历程，重点介绍每种交通工具的特点和影响。

-组织课堂活动：分组讨论交通工具对日常生活的影响，每组选代表分享。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生分组讨论，通过实例分析交通工具的利弊。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，让学生系统了解交通工具的发展。

-实践活动法：通过讨论，让学生实际应用所学知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计关于交通安全知识的小测验，巩固课堂学习内容。

-提供拓展资源：推荐交通安全宣传网站和书籍，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈，指出优点和需要改进的地方。

学生活动：

-完成作业：学生完成小测验，检验自己的学习效果。

-拓展学习：学生利用推荐资源，深入学习交通安全知识。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生利用课外资源进行自主学习。

-反思总结法：通过反思，帮助学生提升自我认知和自我改进能力。

本节课的重难点在于让学生理解交通工具的发展对生活的影响，以及培养他们的交通安全意识。通过课前预习、课堂讨论和课后拓展，学生能够逐步深入地理解这些内容。

六、学生学习效果

学生学习效果显著，