2024秋八年级物理上册 第3章 光现象 第二节 人眼看不见的光说课稿1（新版）苏科版.docx

2024秋八年级物理上册第3章光现象第二节人眼看不见的光说课稿1（新版）苏科版

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设计思路

本节课以人眼看不见的光为教学核心，结合苏科版八年级物理上册第3章光现象第二节内容，设计以下教学思路：

1.引入：通过展示生活中常见的紫外线、红外线等看不见的光的应用实例，激发学生的学习兴趣。

2.知识传授：讲解红外线和紫外线的产生、性质及其应用，让学生了解看不见的光在实际生活中的重要作用。

3.实验探究：引导学生进行实验，观察红外线和紫外线的作用，加深对光现象的理解。

4.知识拓展：介绍红外线和紫外线在科学研究和工业生产中的应用，提高学生的知识面。

5.总结反馈：对本节课所学内容进行总结，巩固知识点，布置相关作业，培养学生的自主学习能力。

核心素养目标

1.培养学生观察和实验能力，通过实验探究红外线和紫外线的作用，提升科学探究素养。

2.引导学生理解物理知识在实际生活中的应用，增强科学态度与科学精神的培养。

3.激发学生对光的奥秘的好奇心，培养持续学习的兴趣和自主学习能力。

4.培养学生运用物理知识解决实际问题的能力，提升科学思维与创新意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在七年级已经学习了光的传播、反射和折射等基础知识，对光的基本现象有了一定的认识。此外，学生在日常生活中可能已经接触过红外线和紫外线的一些应用，如遥控器、紫外线消毒灯等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对看不见的光现象充满好奇心，对实验和实际应用有较高的兴趣。他们在学习物理时，更倾向于通过实验来探究和验证理论。学生的逻辑思维能力和动手能力在不断提升，喜欢直观、形象化的教学方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解红外线和紫外线的基本概念、产生原理以及它们之间的区别上遇到困难。此外，实验操作过程中，学生可能会遇到实验设备不足、实验现象不明显等问题，需要教师提供适当的指导和帮助。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备苏科版八年级物理上册教材。

2.辅助材料：收集紫外线和红外线的应用实例图片、视频，制作PPT课件。

3.实验器材：准备红外线接收器、紫外线灯、实验用防护用品等，确保实验安全。

4.教室布置：划分实验操作区，设置分组讨论区，保证教学活动有序进行。

教学过程

1.引入新课

-我会通过展示一些生活中常见的红外线和紫外线应用实例，如遥控器、紫外线消毒灯等，引导学生思考这些设备的工作原理。

-提问：“同学们，你们知道这些设备是如何工作的吗？它们都利用了哪些物理知识？”

-学生思考并回答，我给予肯定和引导，进而引出本节课的主题——人眼看不见的光。

2.知识传授

-我会简要介绍红外线和紫外线的概念、产生原理以及它们的性质。

-使用PPT课件展示红外线和紫外线在电磁波谱中的位置，让学生了解它们的波长范围。

-讲解红外线和紫外线的作用，如红外线的热效应、紫外线的化学效应等。

-举例说明红外线和紫外线在实际生活中的应用，如红外线遥感、紫外线消毒等。

3.实验探究

-分组进行实验，每组学生分别进行红外线和紫外线实验。

-实验一：红外线实验。学生利用红外线接收器接收不同物体发出的红外线，观察红外线的作用。

-实验二：紫外线实验。学生使用紫外线灯照射不同物体，观察紫外线对物体的影响。

-在实验过程中，我会巡回指导，解答学生的问题，确保实验顺利进行。

4.课文主旨内容探究

-我会引导学生阅读教材中关于红外线和紫外线的内容，让学生深入了解这两种看不见的光的特点和应用。

-提问：“同学们，你们在教材中找到了红外线和紫外线的哪些特点？它们有哪些应用？”

-学生回答，我给予肯定和引导，进一步讨论红外线和紫外线在实际生活中的重要性。

5.知识拓展

-介绍红外线和紫外线在科学研究和工业生产中的应用，如红外线遥感在地质勘探、气象观测等方面的应用，紫外线在医疗、环保等领域的应用。

-鼓励学生发挥想象，思考红外线和紫外线在未来可能的应用领域。

6.总结反馈

-我会对本节课所学内容进行总结，强调红外线和紫外线的基本概念、性质、作用和应用。

-提问：“同学们，你们对本节课的内容有哪些收获？还有哪些疑问？”

-学生回答，我给予解答和引导，确保学生掌握本节课的知识点。

7.作业布置

-布置相关作业，要求学生结合教材内容，思考红外线和紫外线在实际生活中的应用，并撰写一篇短文。

-提醒学生按时完成作业，巩固所学知识。

8.课堂小结

-我会对本节课的教学内容进行简要回顾，强调重点知识，提醒学生注意复习。

-鼓励学生在课后进行自主学习，探索更多关于红外线和紫外线的知识。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-介绍红外线和紫外