四年级品德与社会下册 第一单元 同在蓝天下 第1课《我们都是一样的》说课稿 粤教版.docxVIP

四年级品德与社会下册第一单元同在蓝天下第1课《我们都是一样的》说课稿粤教版

授课内容

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教材分析

《我们都是一样的》是四年级品德与社会下册第一单元“同在蓝天下”中的第1课，粤教版教材。本节课旨在让学生认识到人与人之间在人格上是平等的，不论性别、民族、身体条件等差异，都应该受到尊重。通过本课的学习，学生将理解尊重他人、关爱他人的重要性，培养良好的品德素养。本节课内容与实际生活紧密相连，有利于学生在实践中学会尊重和理解他人。

核心素养目标

培养学生尊重和平等的核心素养，学会从自我出发，认识到每个人都是独特的，但都在人格上享有平等的地位。通过参与课堂讨论和实践活动，发展学生的人际交往能力，提升他们对社会多样性的理解和包容，形成积极的社会情感态度。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解并内化“人与人之间在人格上是平等的”这一核心概念。具体包括：

-让学生认识到无论性别、年龄、种族、身体条件等差异，每个人都应受到尊重。

-通过案例分析，使学生学会在日常生活中如何体现尊重和平等的态度，例如在游戏中轮流参与，不嘲笑他人。

-培养学生主动帮助和关心他人的意识，比如在课堂上主动帮助有困难的同学。

2.教学难点

本节课的教学难点在于如何让学生深刻理解并实践尊重和平等的理念。具体包括：

-学生可能难以理解“人格平等”的抽象概念，需要通过具体的例子来辅助理解，如通过讲述不同背景人物的成功故事，让学生感受到每个人都是独特的，但都有平等的价值。

-学生可能在实际生活中不知道如何表现出尊重和平等的行为，可以通过角色扮演活动，模拟不同场景，让学生在实践中学会如何尊重他人，如模拟在公共场所排队时如何保持公平。

-学生可能会在遇到具体问题时，不知道如何运用所学原则，需要通过小组讨论和分享，让学生共同探讨如何在日常生活中应用尊重和平等的理念，例如讨论如何在学校中帮助残疾同学。

教学资源准备

1.教材：提前发放四年级品德与社会下册教材，确保每位学生都能在课堂上使用。

2.辅助材料：准备相关的视频资料，如不同人物访谈、社会平等宣传短片；以及用于课堂讨论的案例图片和卡通插图。

3.教学工具：准备投影仪和电脑，用于播放视频和展示图片。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习材料，如便签纸、彩色笔等，以便学生进行小组讨论和记录观点。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开场以轻松的问题引导学生思考：“同学们，你们觉得自己和身边的同学有什么不同？”让学生自由发言，然后引出本节课的主题：“尽管我们有很多不同，但有一件事是相同的，那就是我们都是平等的。今天我们就来学习《我们都是一样的》。”

2.讲授新知（20分钟）

-通过展示教材中的案例，如不同肤色、不同能力的人物故事，让学生认识到每个人都是独特的，但享有平等的权利。

-讲解“人格平等”的概念，并用简单的例子（如排队等候、分享玩具等）说明在日常生活中如何体现平等和尊重。

-邀请学生参与讨论，分享他们在生活中遇到的不平等待遇，以及如何应对和解决问题。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：每个小组讨论一个关于平等和尊重的情景，并设计一个角色扮演活动，模拟如何处理该情景。

-角色扮演：每组选代表上台展示他们的情景和解决方案，其他学生观看并给予反馈。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调尊重和平等的重要性。

-让学生分享他们在课堂上的收获，以及如何在日常生活中实践这些理念。

5.作业布置（5分钟）

-布置学生回家后，与家人分享本节课学到的内容，并记录至少一个在家庭中实践尊重和平等的例子。

-要求学生准备在下一次课堂上分享他们的实践经历。

知识点梳理

一、尊重和平等的理念

1.人格平等：每个人在人格上都是平等的，无论性别、年龄、种族、身体条件等差异。

2.尊重他人：尊重他人的权利和尊严，不以任何方式嘲笑或歧视他人。

3.公平正义：在分配资源和机会时，应遵循公平正义的原则，确保每个人都能得到应有的待遇。

二、尊重他人的行为表现

1.语言尊重：用礼貌的语言与他人交流，不使用侮辱性或歧视性的言语。

2.行为尊重：遵守规则，不侵犯他人的权益，尊重他人的个人空间。

3.情感尊重：关心他人的感受，对他人的困难和挫折表示同情和理解。

三、平等在生活中的体现

1.分享与合作：在游戏中轮流参与，分享玩具和学习资料，与他人合作完成任务。

2.公平竞争：在比赛中遵守规则，不使用不正当手段获取优势，接受比赛结果。

3.帮助他人：在他人遇到困难时，主动伸出援手，给予帮助和支持。

四、培养平等意识的途径

1.教育引导：通过家庭、学校的教育，引导学生树立平等观念。

2.社会实践：