六年级语文下册 第六单元 综合性学习：回忆往事说课稿 新人教版.docx

六年级语文下册第六单元综合性学习：回忆往事说课稿新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课的设计意图在于通过引导学生回忆往事，激发学生对生活的感悟和对语文学习的兴趣。结合六年级学生的认知水平，本节课将帮助学生学会用语言表达自己的情感，提高学生的写作能力和口语交际能力。同时，通过回顾课本中的相关课文，使学生在实践中运用所学知识，达到巩固和提升的效果。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析如下：培养学生语言建构与运用能力，通过回忆往事的实践活动，提升学生运用祖国语言文字进行表达和交流的能力；发展学生的思维发展与提升，鼓励学生在回忆过程中进行深度思考和创造性表达；增强学生的审美鉴赏与创造能力，引导学生发现生活中的美好，用文字描绘情感；提高学生的文化理解与传承意识，通过回顾课文，理解优秀传统文化，传承民族精神。

重点难点及解决办法

重点：引导学生回忆往事，用具体的语言描述细节，表达真情实感。

难点：学生可能难以准确把握往事的具体细节，以及如何用生动、贴切的语言进行表达。

解决办法：

1.通过提问和讨论，激发学生的回忆，帮助他们梳理往事的线索。

2.提供回忆的框架和关键词，帮助学生聚焦往事的关键细节。

3.举例示范，展示如何用生动、贴切的语言描述往事，引导学生模仿和实践。

4.采用小组合作的方式，让学生在小组内分享自己的回忆，互相启发和补充，提高表达效果。

5.在学生写作过程中，提供个别辅导，针对学生的具体问题给予指导，帮助他们突破难点。

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

2.课程平台：校园网络教学平台

3.信息化资源：电子版课文、教学PPT、网络教学视频

4.教学手段：小组合作、讨论交流、写作练习、口语表达

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！上一节课我们学习了关于友情的故事，感受到了朋友之间的深情厚谊。今天我们将开启一段新的学习旅程，进入第六单元综合性学习——回忆往事。请同学们翻开课本，我们一起来探讨这个单元的学习内容。

2.学习目标

在开始之前，我想先请大家思考一下，回忆往事有什么意义呢？它可以帮助我们记住过去，感悟生活，也可以让我们更好地理解自己。那么，这节课我们的学习目标就是：回忆过去，表达真情实感，提升我们的写作和口语表达能力。

3.课文主旨内容探究

首先，我们来回顾一下我们学过的课文《和时间赛跑》。这篇课文讲述了作者与父亲一起度过的美好时光，以及父亲对作者的教育和影响。请同学们思考一下，课文中的作者为什么要和时间赛跑？他是如何表达对父亲的怀念之情的？

同学们，请畅所欲言，分享一下你们的想法。很好，有的同学说，作者和时间赛跑是因为他想要珍惜每一刻，不想失去和父亲在一起的时光。确实，时间是无法挽留的，但我们可以在回忆中找到那些美好的瞬间。

4.突出全文侧重点

请同学们再次阅读课文，找出这些描写，并用自己的话解释一下它们的意义。比如，课文中描述父亲为作者准备早餐的情景，这里的动作描写表现了父亲对作者的关爱和付出。

5.实际性教学内容

现在，让我们来进行实际性的教学内容。我想请大家拿出一张纸，写下你们最难忘的一件事，可以是与家人、朋友或老师有关的，也可以是关于自己的成长经历。请用具体的语言描述这件往事的细节，表达你们的真情实感。

在写作过程中，请注意以下几点：

-选择一个具体的事件，不要泛泛而谈。

-描述事件的过程，注意时间、地点、人物等要素。

-用语言表达你们的情感，可以是快乐、悲伤、感激等。

-尝试使用一些修辞手法，如比喻、拟人等，使文章更具表现力。

6.小组合作与分享

写完之后，请同学们自愿组成小组，相互分享你们的作品。在小组内，大家可以互相交流写作的心得体会，也可以提出意见和建议，帮助彼此改进文章。

7.口语表达练习

-语言表达要清晰、流畅。

-尽量用生动的语言描绘事件细节。

-表达自己的情感和感受。

8.总结与反思

最后，让我们来总结一下这节课的学习内容。通过回忆往事，我们学会了如何用具体的语言表达真情实感，也提升了我们的写作和口语表达能力。希望同学们能够在日常生活中，更加珍惜每一刻，记录下美好的回忆。

在结束之前，我想请大家反思一下，这节课你们有什么收获？有没有什么不足之处需要改进？请用一两句话总结一下你们的学习心得。

同学们，这节课我们就到这里。希望大家能够将所学运用到实际生活中，不断提升自己的语文素养。下课！

学生学习效果

学生学习效果显著，以下为学生在这节课中取得的具体效果：

1.学生能够通过回忆往事，运用具体的语言描述细节，表达真情实感。在写作练习中，学生们能够选择一个具体的事件进行描述，如与家人、朋友或老师有关的美好时光，以及自己的成长经历。

2.学生学会了运用比喻、拟人等修辞手法