七年级英语上册 Unit 8 Countries around the World Lesson 46 Canada and the U.S.说课稿 （新版）冀教版.docx

七年级英语上册Unit8CountriesaroundtheWorldLesson46CanadaandtheU.S.说课稿（新版）冀教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是冀教版七年级英语上册Unit8CountriesaroundtheWorldLesson46CanadaandtheU.S.。本节课将通过阅读和讨论，让学生了解加拿大的地理、文化和与美国的关系，掌握相关词汇和表达方式。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本节课涉及的国家加拿大和美国，学生在之前的课程中已经接触过一些基本的国家信息和文化背景。本节课的学习将帮助学生巩固已学知识，并在此基础上拓展对这两个国家的深入了解，提高学生的阅读理解能力和跨文化交际意识。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过学习加拿大的地理和文化，学生能够运用所学词汇和句型描述不同国家的特点，提升语言表达和交际能力。

2.文化意识：培养学生对加拿大文化的认识，增强对多元文化的理解和尊重。

3.思维品质：通过比较加拿大和美国的文化差异，提高学生的批判性思维和逻辑分析能力。

4.学习能力：培养学生自主学习的能力，通过阅读和讨论，提高获取信息和解决问题的能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.掌握描述国家地理和文化的关键词汇和句型。

2.理解和运用比较级的语法结构。

难点：

1.加拿大和美国文化差异的深入理解。

2.比较级语法的准确运用。

解决办法：

1.对于关键词汇和句型的掌握，通过情境创设和实际例句让学生在语境中学习，结合图片和实物展示，增强记忆。

2.文化差异的理解将通过小组讨论和案例分析来进行，鼓励学生分享个人观点，教师提供引导和补充信息。

3.比较级语法的难点将通过练习题和互动游戏来突破，让学生在游戏中学习和练习，教师及时反馈和纠正错误。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备冀教版七年级英语上册教材。

2.辅助材料：准备关于加拿大的地理和文化图片、视频，以及与美国对比的图表。

3.教学工具：准备投影仪和电脑，用于展示多媒体资源。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便学生分组交流和分享。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用学生已知的关于加拿大的基本信息，教师提出问题：“你们对加拿大有什么了解？”

-学生分享他们的知识，教师总结并引入本课主题：“今天我们将深入学习加拿大的地理和文化，以及它与美国的联系。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示加拿大的地图和文化图片，引导学生学习相关词汇和表达。

-通过多媒体资源播放关于加拿大的短片，让学生注意听并记录关键信息。

-教师讲解并示范比较级的使用，通过例句展示如何描述两个国家的相似和不同之处。

-学生跟随教师一起练习使用新词汇和比较级句型。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组，每组用新学的词汇和句型编写一段关于加拿大的简短描述。

-每组选代表上台分享他们的描述，教师和其他学生提供反馈。

4.课堂小结（5分钟）

-教师简要回顾本节课的重点内容，包括词汇、句型和加拿大文化特点。

-学生总结他们学到的新知识，并分享学习感受。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：写一篇短文，比较加拿大和美国的地理或文化特点，要求使用本节课学到的词汇和比较级。

-学生记录作业要求，教师强调作业的重要性，并提醒按时完成。

六、教学资源拓展

一、拓展资源

1.拓展阅读材料：提供关于加拿大和美国历史、地理、文化、教育等方面的英文阅读材料，让学生在课后自主阅读，加深对两国文化的理解。

2.视频资源：推荐一些介绍加拿大和美国的纪录片或短片，如国家地理频道的相关节目，让学生通过视觉和听觉更直观地感受两国的风土人情。

3.互动游戏：设计一些在线互动游戏，如加拿大小游戏或美国文化测试，让学生在游戏中学习，提高他们的学习兴趣和效果。

4.社交媒体话题：鼓励学生关注社交媒体上关于加拿大和美国的讨论话题，如Twitter上的#CanadaCulture或#USACulture，了解不同人群的观点和讨论。

5.文化交流项目：介绍一些国际学生交流项目，如加拿大学生交换项目或美国夏令营，让学生有机会亲身体验两国文化。

二、拓展建议

1.鼓励学生在课后自主查找和阅读关于加拿大和美国的资料，如历史书籍、旅游指南、文化研究等，以增强他们的文化意识和跨文化交际能力。

2.建议学生观看推荐的视频资源，并撰写观后感，分享他们的感受和学到的知识。

3.指导学生参与在线互动游戏，通过游戏巩固和拓展课堂上学到的词汇和知识点。

4.引导学生参与社交媒体话题讨论，