小学应急值班制度.docxVIP

小学应急值班制度

第一章总则

为保障学生的安全与健康，及时处理突发事件，确保学校正常教育教学秩序，根据国家相关法律法规、教育部及地方教育行政部门的要求，结合我校实际情况，特制定本应急值班制度。制度的目的是为了规范应急值班工作，提高应急处置能力，确保突发事件能够迅速、有效地得到处理，维护校园安全与稳定。

第二章制度目标

1.保障安全：通过建立应急值班制度，确保在突发事件发生时，能够及时有效地进行处理，保障师生的生命安全和校园财产安全。

2.快速反应：提高学校应对突发事件的快速反应能力，确保信息传递畅通，及时向相关部门报告。

3.责任明确：明确各部门、各岗位人员在应急值班中的职责，确保责任到人，形成合力。

4.规范流程：制定清晰的工作流程，确保应急处置活动有序进行，避免混乱。

5.持续改进：定期评估应急值班制度的实施效果，及时修订和完善，提升制度的适应性和有效性。

第三章适用范围

本制度适用于我校全体教职员工、学生及相关工作人员，适用于校内发生的各类突发事件，包括但不限于：

-自然灾害（如地震、洪水、台风等）

-校园安全事件（如火灾、爆炸、暴力事件等）

-突发公共卫生事件

-学生意外伤害事故

第四章管理规范

第一节值班人员的职责

1.校领导：

-主持应急值班工作，组织应急处置会议，统筹协调各部门的应急工作。

-负责重大突发事件的决策与处理。

2.值班教师：

-在值班期间，及时巡查校园，发现异常情况立即报告，并采取必要措施。

-负责组织学生的疏散与安全安置。

3.后勤人员：

-保障应急物资的供应与维护，确保应急设备正常运转。

-负责校园内的安全隐患排查，及时整改。

4.学生：

-在应急情况下，遵循老师的指挥，保持冷静，迅速有序地撤离或避险。

-积极参与应急演练，增强自我保护意识。

第二节应急值班安排

1.值班时间：

-应急值班按照周轮流制安排，每周一至周五均需安排专人值班，周末和节假日视学校情况决定。

2.值班记录：

-值班人员需填写《应急值班记录表》，详细记录值班期间的情况，包括巡查情况、突发事件处理情况等。

第五章操作流程

第一节突发事件的报告流程

1.事件发现：

-值班人员或教师在值班期间发现突发事件后，立即进行初步判断，确认事件性质及严重程度。

2.信息报告：

-根据事件的严重性，及时向校领导报告，必要时通知相关部门（如保安、后勤等）。

-通过校园广播、微信群等方式立即通知全体师生，避免恐慌并引导疏散。

第二节应急处置流程

1.现场评估：

-事件发生后，值班教师及相关人员迅速赶到现场，评估现场情况，收集信息。

2.组织应急处置：

-根据现场情况，迅速采取相应措施，包括疏散学生、进行急救、扑灭初起火灾、封锁现场等。

3.后续处理：

-事件处理完毕后，及时向校领导汇报，并根据情况进行后续工作，如处理善后、进行心理辅导等。

第三节应急演练

1.演练频率：

-每学期至少组织一次全校范围的应急演练，检验和完善应急值班制度的有效性。

2.演练内容：

-演练内容包括火灾逃生、地震避险、暴力事件应对等，确保师生熟悉应急流程。

第六章监督机制

第一节监督检查

1.定期检查：

-学校应定期对应急值班制度的执行情况进行检查，发现问题及时整改。

-各部门应提交应急值班工作的总结报告，汇总并评估效果。

2.考核机制：

-对值班人员的工作进行考核，考核结果作为年度绩效评定的重要依据。

第二节信息反馈

1.意见建议：

-值班人员应及时将工作中的问题和建议记录在案，定期反馈给校领导，以便改进制度。

2.总结评估：

-每次应急事件或演练结束后，应组织相关人员进行总结评估，提炼经验教训，完善制度。

第七章附则

1.解释权：

-本制度由学校安全工作领导小组负责解释。

2.施行日期：

-本制度自发布之日起施行，原有相关制度同时废止。

3.修订流程：

-本制度需根据实际情况和法律法规的变化进行定期修订，修订意见应广泛征求教职员工的意见。

通过以上制度的制定与实施，旨在为学校的安全管理提供有效保障，提升应急响应能力，确保每一位师生的生命安全与校园稳定。