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1秋天公开课一等奖创新教学设计

一年级语文上册教学设计

课题：1、秋天课型：新授课

教学目标：

1、认识“秋、气等10个生字；学习笔画横撇，认识3个偏旁。

2、正确、流利、有感情地朗读课文.

3、初步了解秋天的特征，知道秋天是美丽的季节，激发学生热爱自然的情感。

教学重点：1、认识生字；2、了解秋天的特征。

教学难点：正确、流利、有感情地朗读课文.

教学时间：二课时

第一课时

教学内容：读懂读通课文，学习认字

一、预习检测

谈话导入：同学们，你们知道一年有几个季节吗？谁愿意说一说你喜欢哪个季节，你为什么喜欢这个季节呢？

二、合作探究

重难点导学：1、看拼音，自由读课文，注意读准字音，圈画生字

2、出示生字宝宝（秋、到、了、气、片、来、蓝、高、飞、会、个）自己练习读一读。

3、认识带拼音的词语:秋天、天气、树叶、天空、蓝色、一片、南飞

三、展示提升

1．教师范读课文，同学们认真倾听，注意自己不认识的生字。

2．学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。

四、小结强调

学生的收获：知道“一”的三种读音。

五、检测反馈

认读下列认字

秋气了树叶片大飞会个

认读词语：

秋天天气黄了树叶一片大雁往南飞会飞一个

3.熟读课文一二三自然段，看看谁先把课文背会。

板书设计：

第二课时

教学内容：指导写字，背诵课文。

一、预习检测

1．开火车读词语卡片。秋天天气一片片树叶叶子飞来一会儿一个

2．秋天来了，天气有哪些变化呢？

二、合作探究

重难点导学：（一）读课文：1、师生对答读课文。2、小组开火车读课文。

（二）指导写字

1．学习撇、捺的写法。

2．指导书写“人。学生练习。

3．运用迁移法学习书写“大”。

(1)观察比较“人与“大”中“人

(2)教师一笔一笔做示范，学生观察。

三、展示提升1．摘果实游戏。2．找部首游戏。

四、小结强调

学生的收获：初步了解秋天的特征，知道秋天是美丽的季节。

检测反馈

看拼音写词语

qiūtiānshùyèliánglekāihuìkāihuìérzi

()()()()()()

2.填空。_______凉了，______黄了，一______叶子从树上落下来。

3.给“一”字注音。

天空那么蓝，那么高。一（）群大雁往南飞，一（）会儿排成个“人字，一会儿排成个“一”（）字。

六、拓展延伸同学们，一年有四个季节，春天风儿轻，夏天百花开，秋天菊花雅，冬天梅花香，每个季节都有自己的可爱之处，让我们多到大自然中去走走，去寻找，去发现，好吗？

板书设计：

天气凉了

秋天树叶黄了喜爱赞美

大雁往南飞

教学反思：