三年级信息技术上册 第1课 信息与信息技术说课稿2 （新版）苏科版.docxVIP

三年级信息技术上册第1课信息与信息技术说课稿2（新版）苏科版

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设计意图

本节课旨在引导三年级学生初步了解信息与信息技术的概念，培养学生对信息技术的兴趣，为后续学习信息技术课程打下基础。通过本节课的学习，使学生能够理解信息的基本特征，认识信息技术在日常生活中的应用，提高学生的信息素养，培养学生的观察力和实践能力。教学内容与苏科版三年级信息技术上册第1课紧密关联，符合学生的认知水平，注重实用性。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息意识、计算思维和创新意识。通过学习信息的基本特征，学生将提升对信息的敏感度和识别能力，增强信息意识。在理解信息技术应用的过程中，学生将发展逻辑思维和问题解决能力，体现计算思维。同时，通过实践操作，学生将学会运用信息技术创新学习方式，培养创新意识，为适应数字化时代的学习和生活打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级的学生在日常生活中已经接触到了一些基本的信息技术知识，如使用电脑开关机、简单的文档编辑、以及基本的上网搜索能力。他们对信息有一定的初步认识，能够识别常见的媒体信息和数字信息。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对新鲜事物充满好奇，对电脑和信息技术有较高的兴趣。他们在学习过程中喜欢直观、互动和游戏化的学习方式。学生的逻辑思维和动手能力正在发展，但个别学生可能在理解抽象概念时存在一定难度。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解信息的概念和信息技术的作用时可能会感到抽象和难以把握。此外，操作电脑和软件时可能会遇到技术操作上的困难，如鼠标和键盘的使用不够熟练。另外，部分学生可能在信息筛选和判断方面缺乏经验，需要引导他们学会辨别信息真伪。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，通过讲解信息的基本概念和信息技术的发展历程，为学生提供系统的知识框架。

2.实验法，通过实际操作电脑和软件，让学生亲身体验信息技术的应用，增强实践能力。

3.讨论法，组织小组讨论，让学生在讨论中交流对信息的理解和信息技术的应用，培养合作学习和批判性思维。

教学手段：

1.多媒体教学，利用多媒体设备展示信息技术的实例和案例，直观地呈现信息与信息技术的关联性。

2.教学软件，运用教学软件进行互动练习，通过软件中的互动游戏和任务驱动，让学生在互动中学习信息处理技能，提高信息素养。

3.网络资源，利用网络资源，结合网络平台和在线工具，引导学生自主探究，让学生在线搜索信息，学习信息技术，分析网络资源，培养学生信息意识和网络素养。

4.实物演示，利用实物展示，结合实物操作，让学生动手实践，通过实物制作，展示信息技术的应用，让学生在实践活动中体验信息技术的使用，增强信息技术应用能力。

5.教学互动，通过互动交流，让学生在教学过程中，讨论信息技术，培养学生的信息交流，提高信息技术的应用，让学生理解信息技术的意义，增强信息意识，培养学生的问题解决能力。

6.教学互动，组织学生互动，通过教学讨论，让学生在讨论中学习信息技术，提高教学效果，增强教学互动。

7.教学手段，利用教学软件，结合教学资源，让学生在教学活动中，使用教学软件，提高教学效率。

8.教学工具，运用教学工具，通过实物展示，让学生在教学过程中，使用教学工具，提升教学效果。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师通过展示一组日常生活中常见的图片（如手机、电脑、电视等），让学生观察并思考这些物品的共同点。

2.提出问题：教师提问：“你们知道这些物品都是通过什么技术来实现信息传递的吗？”引导学生思考信息技术的概念。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解信息概念：教师简要介绍信息的基本特征，如载体依附性、价值性、传递性等。

2.讲解信息技术：教师详细讲解信息技术的定义、发展历程和应用领域，结合实际案例帮助学生理解信息技术的价值。

3.互动环节：教师提问：“你们在生活中遇到过哪些信息技术的应用？”学生分享自己的经历，教师点评并总结。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习：教师布置一道练习题，让学生运用所学知识判断以下陈述是否正确：“信息就是消息”、“信息技术就是电脑技术”等。

2.讨论环节：学生分组讨论，共同完成练习题，教师巡回指导，解答学生疑问。

3.总结反馈：教师邀请各组代表分享讨论成果，给予评价和反馈。

四、课堂提问与核心素养能力拓展（15分钟）

1.提问环节：教师提问：“你们认为信息技术的应用对我们的生活有哪些影响？”学生回答，教师点评并总结。

2.核心素养能力拓展：教师引导学生思考如何利用信息技术提高自己的学习效率，如利用网络资源进行自主学习、利用办公软件提高写作效率等。

3.互动环节：学生分组讨论，