统编版（部编版）语文二年级上册《夜宿山寺》教学设计.docx

统编版（部编版）语文二年级上册

《夜宿山寺》教学设计

一、教材分析

《夜宿山寺》是统编版（部编版）语文二年级上册中的一首古诗。这首诗是唐代诗人李白的作品。诗人用夸张的艺术手法，描绘了山寺的高耸，给人以丰富的想象。全诗语言自然朴素，却形象逼真。

诗歌内容

“危楼高百尺，手可摘星辰。”首句正面描绘寺楼的峻峭挺拔、高耸入云。发端一个“危”字，倍显突兀醒目，与“高”字在同句中的巧妙组合，就确切、生动、形象地将山寺屹立山巅、雄视寰宇的非凡气势淋漓尽致地描摹了出来。次句以极其夸张的技法来烘托山寺之高耸云霄。字字将读者的审美视线引向星汉灿烂的夜空，非但没有“高处不胜寒”的感慨，反给人旷阔感，以星夜的美丽引起人们对高耸入云的“危楼”的向往。

“不敢高声语，恐惊天上人。”“不敢”写出了作者夜临“危楼”时的心理状态，从诗人“不敢”与深“怕”的心理中，读者完全可以想象到“山寺”与“天上人”的相距之近，这样，山寺之高也就不言自明了。诗人站在楼顶就可以用手摘下天上的星星。在这儿都不敢大声说话，唯恐惊动了天上的仙人。

教材地位

这首古诗在二年级上册的教材中，对于培养学生的语感、想象力和对传统文化的热爱具有重要意义。它是学生接触古诗的重要阶段，通过学习这首诗，可以让学生感受到古诗的韵律美、意境美，为今后学习更多的古诗打下基础。

二、整体设计思路

本教学设计以诵读为主线，引导学生通过多种形式的朗读，感受古诗的韵律美和意境美。在教学过程中，注重引导学生理解诗句的意思，体会诗人的情感，同时培养学生的想象力和语言表达能力。通过创设情境、小组合作等教学策略，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。

三、教学目标

知识与技能目标

认识“宿、寺、危、辰、恐、惊”六个生字，会写“危、敢、惊”三个字。

正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。

理解诗句的意思，体会诗人的情感，感受古诗的意境美。

过程与方法目标

通过反复朗读，体会古诗的韵律美。

通过观察插图、结合生活实际等方法，理解诗句的意思。

通过想象画面、小组讨论等方式，体会诗人的情感，感受古诗的意境美。

情感态度与价值观目标

感受古诗的魅力，培养学生对传统文化的热爱之情。

激发学生的想象力和创造力，培养学生的审美情趣。

四、教学重难点

教学重点

认识生字，正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。

理解诗句的意思，体会诗人的情感，感受古诗的意境美。

教学难点

理解“危楼高百尺，手可摘星辰。”“不敢高声语，恐惊天上人。”的意思，体会诗人的夸张手法和丰富的想象力。

感受古诗的意境美，培养学生的审美情趣。

五、教学策略

诵读感悟法

通过反复朗读古诗，让学生体会古诗的韵律美和意境美。在朗读的过程中，引导学生注意节奏、韵律和语调的变化，感受古诗的音乐美。

情境教学法

创设情境，让学生仿佛置身于山寺之中，感受山寺的高耸和诗人的心境。通过图片、视频等多媒体手段，展示山寺的景象，帮助学生理解诗句的意思。

小组合作法

组织学生进行小组讨论，让学生在合作中学习，共同探讨诗句的意思和诗人的情感。通过小组合作，培养学生的合作意识和团队精神。

启发式教学法

在教学过程中，教师通过提问、引导等方式，启发学生思考，培养学生的思维能力和创造力。让学生在思考中理解诗句的意思，体会诗人的情感。

六、教学过程

（一）导入新课

谈话导入

同学们，你们喜欢旅游吗？都去过哪些地方呢？今天，老师要带大家去一个神秘的地方——山寺。（板书：山寺）你们知道山寺是什么地方吗？（山寺是寺庙，一般建在山上。）

引出课题

有一位诗人，他在晚上住在山寺里，写下了一首非常有名的古诗，叫做《夜宿山寺》。（板书：夜宿山寺）今天，我们就一起来学习这首古诗。

（二）初读古诗

学生自由朗读古诗，圈出生字，借助拼音多读几遍。

教师范读古诗，学生认真听，注意生字的读音和节奏。

指名读古诗，其他学生认真听，指出读得不对的地方。

全班齐读古诗，要求读得正确、流利。

（三）学习生字

出示生字卡片，指名认读。

宿：sù，住宿、宿舍。

寺：sì，寺庙、寺院。

危：wēi，危险、危楼。

辰：chén，星辰、时辰。

恐：kǒng，恐怕、恐惧。

惊：jīng，惊吓、吃惊。

开火车读生字，巩固读音。

交流识字方法。

加一加：亻+百=佰，佰—亻=白；讠+京=惊，京—讠=日+一+口。

换一换：惊—凉—晾；危—脆—跪。

猜谜语：“一人一张口，口下长只手。”（拿）“山上还有山。”（出）

教师指导书写。

危：半包围结构，先写厂字头，再写里面的厄。注意厄的笔顺：横、撇、横折弯钩。

敢：左右结构，左边是犭字旁，右边是勇敢的敢。注意敢的笔顺：横撇、弯钩、撇、横、横、竖、竖、横、横、提、撇、横、撇、捺。

惊：左右结构，左边是竖心旁，右边是北京的京。注意惊的笔顺：点、点、竖、点、横、竖、横折、横、竖钩、撇、点。

学生在田字格中练习书写生