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《读书要有计划》教学方案

1、《读书要有计划》教学方案

教学要求

l.读懂课文内容，认识有计划读书的重要性，《读书要有计划》。

2.初步学会制定读书计划。

教学重难点

认识有计划读书的重要性并初步学会制定读书计划。

教学时间

一课时

教学过程

一、谈话引入。

1.同学们，你们爱读书吗?爱读哪些书呢?

2.课外书种类繁多，各人读的可能不一样。我们要有计划读书，才能有好的`读书效果。

3.板书课题，读题。

二、自学课文，小学五年级语文教案《16《读书要有计划》》。

1.布置自学。

(1)读通文章，读准字音。

(2)读懂文章，思考：

①为什么要订读书计划?

②怎样订读书计划?

③怎样执行读书计划?

三、检查自学效果。

1.检查朗读课文。

2.讨论思考题并指导朗读。相机板书：读书计划1.书名：2.计划时间：3.每日进度：4.你能读懂《明日歌》的意思吗?还有哪些鼓励督促人们抓紧时间读书学习的古诗或名言警句呢?

(①一古人学问无遗力，少壮功夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。《冬夜读书示子聿》宋·陆游。

②业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。一唐·韩愈。

③读书破万卷，下笔如有神。一唐·杜甫

④三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——唐·颜真卿)

四、总结课文。

1.课文是怎样一步步说明“读书要有计划”这个问题的?

2.指导分段。一(1)二(2—5)三(6)

3.总结课文。

五、布置作业。

略

2、《读书要有计划》教学设计

时间是箭，去来迅疾，我们的.教学工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，是时候抽出时间写写教学计划了。为了让您不再为做教学计划头疼，下面是我为大家收集的关于《读书要有计划》教学设计范文，希望对大家有所帮助。

教学要求

1.读懂课文内容，认识有计划读书的重要性。

2.初步学会制定读书计划。

教学重难点

认识有计划读书的重要性并初步学会制定读书计划。

教学时间

一课时

教学过程

一、谈话引入。

1.同学们，你们爱读书吗?爱读哪些书呢?

2.课外书种类繁多，各人读的可能不一样。我们要有计划读书，才能有好的读书效果。

3.板书课题，读题。

二、自学课文。

1.布置自学。

(1)读通文章，读准字音。

(2)读懂文章，思考：

①为什么要订读书计划?

②怎样订读书计划?

③怎样执行读书计划?

三、检查自学效果。

1.检查朗读课文。

2.讨论思考题并指导朗读。

相机板书：读书计划

1.书名：

2.计划时间：

3.每日进度：

4.你能读懂《明日歌》的意思吗?还有哪些鼓励督促人们抓紧时间读书学习的古诗或名言警句呢?

(①一古人学问无遗力，少壮功夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。《冬夜读书示子聿》宋·陆游。

②业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。一唐·韩愈。

③读书破万卷，下笔如有神。一唐·杜甫

④三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——唐·颜真卿)

四、总结课文。

1.课文是怎样一步步说明“读书要有计划”这个问题的?

2.指导分段。一(1)二(2—5)三(6)

3.总结课文。

五、布置作业。

3、第二学期《地方课程》教学计划方案

地方课程活动的目的是充分挖掘本地的教材资源，适应经济全球化的发展趋势，并能关爱自然，具有使人类与环境协调发展的基本观念的现代中国人；培养具有健全人格，能正确地认识自我、与他人合作，具有科学精神和人文素质的新人。

地方课程的开发上，主要是了解学生的知识、能力和兴趣，并能集中学校和社区教育资源中某些方面的优势，开发具有实践性、综合性、可选择性教学模式。这样有利于实施素质教育，促使学生的全面发展、自主发展和个性发展，弥补国家课程中综合性、实践性的不足。地方课程是国家、地方课程的延伸和发展。

在教育教学中结合学生的实际进行了地方课程的开发，构建了地方