《平面的基本性质》知识探究课件.pptxVIP

苏教版同步教材名师课件平面的基本性质---知识探究

1.平面与平面图形的辨析(1)几何里所说的平面是从现实物体中抽象出来的,是无限延展的,因此是无法度量的.(2)平面图形是指平面上的三角形、正方形等几何图形,它们有面积的大小,是可以度量的.(3)通常情况下,可借助平面图形表示平面,但是要把平面图形想象成是无限延展的.2.点、直线、平面之间三种语言表示点动成线,线动成面,线和平面都可以看成点的集合点、线、面的位置关系如下表:探究点1平面

探究点1平面自然语言图形语言符号语言??∈?????????∈????????????

探究点1平面自然语言图形语言符号语言???????∩??=????∩??=????∩??=??

?解析?概括理解能力典型例题B

?解析本题考查了点、直线、平面之间关系的三种语言表示,理解并掌握自然语言、图形语言、符号语言相互转换是解题的关键.解:图形分别如图①②③所示.简单问题解决能力典型例题

对三个基本事实的理解如下:(1)基本事实1中的“三个点”是条件的主体,“不在一条直线上”是非常重要的附加这个条件,如果缺乏条件,结论就不成立.例如,如果三个点在一条直线上,那么过这三个点的平面有无数个.在“有且只有一个”中,“有”表示存在,“只有一个”表示唯一,“且”是递进的副词,强调不但存在,而且唯一,等同于“确定”.因此,基本事实1也可以说成:不在一条直线上的三个点确定一个平面.探究点2平面的三个基本事实及其推论

探究点2平面的三个基本事实及其推论2.基本事实2的内容反映了直线与平面的位置关系.从集合的角度看,这个基本事实就是说,如果一条直线(点集)上(中)有两个点(元素)属于一个平面(点集),那么这条直线就是这个平面的真子集.这个结论阐述了两个观点:一是整条直线在平面内;二是直线上所有点在平面内.3.基本事实3的条件简而言之是“两面共一点”,结论是“两面共一线,且过这一点,线唯一”.强调的是对于不重合的两个平面,只要它们有公共点,它们就是相交的位置关系.若无特殊说明本书中的两条直线,两个平面均指两个不重合的直线、平面.

典例2判断下列说法是否正确,并说明理由.(1)一点和一条直线可确定一个平面;(2)经过同一点的两条直线可确定一个平面;(3)两两相交的三条直线可确定一个平面.(4)首尾依次相接的四条线段在同一平面内.推测解释能力典型例题解析本题考查了三个基本事及其推论的应用,基本事实1,2及三个推论都是确定平面的依据,对于平面的确定问题,要分清它们的条件.

典例2判断下列说法是否正确,并说明理由.(1)一点和一条直线可确定一个平面;(2)经过同一点的两条直线可确定一个平面;(3)两两相交的三条直线可确定一个平面.(4)首尾依次相接的四条线段在同一平面内.推测解释能力典型例题解析(1)不正确,如果点在直线上,这时有无数个平面经过该直线;如果点不在直线上,在已知直线上任取两个不同的点,由基本事实1知,有且只有一个平面经过该点和直线,或直接由推论1知,有且只有一个平面经过该点和直线:(2)正确,经过同一点的两条直线

典例2判断下列说法是否正确,并说明理由.(1)一点和一条直线可确定一个平面;(2)经过同一点的两条直线可确定一个平面;(3)两两相交的三条直线可确定一个平面.(4)首尾依次相接的四条线段在同一平面内.推测解释能力典型例题解析是相交直线,由推论2知,有且只有一个平面;(3)不正确,三条直线可能交于同一点,也可能有三个不同的交点;(4)不正确,四边形中三点可确定一个平面,而第四点不一定在此平面内,因此,这四条线段不一定在同一平面内.