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1开开心心上学去第一课时（说课稿）-2024-2025学年统编版道德与法治一年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

《开开心心上学去》第一课时，教学内容选自2024-2025学年统编版道德与法治一年级上册。本节课主要包括以下内容：

1.让学生认识学校，了解学校的基本设施和功能，如教室、图书馆、操场等。

2.培养学生热爱学校、尊敬老师、团结同学的情感。

3.教育学生遵守学校纪律，养成良好的学习习惯和行为习惯。

4.通过实例引导学生学会与人交往，尊重他人，关心他人。

5.培养学生具备基本的道德素养，为今后的学习生活打下坚实基础。

核心素养目标

培养学生良好的道德品质和法治意识，具体包括：

1.增强学生的社会责任感和集体荣誉感，提升其对学校环境的适应能力。

2.培养学生的自律意识，使其能够自觉遵守学校规则和社会规范。

3.培养学生尊重他人、友好相处的交往能力，提高其人际沟通和合作能力。

4.培养学生独立思考和解决问题的能力，使其能够在学习和生活中做出正确的判断和选择。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解学校生活的基本规则和道德要求，具体包括：

-认识学校的各个部分，如教室、图书馆、操场等，并了解其功能（例如，教室是学习的地方，图书馆是阅读和借书的地方）。

-学会尊重老师和同学，遵守课堂纪律，如按时到校、认真听讲、不随意打断他人发言等。

-培养良好的学习习惯，如按时完成作业、保持书包整齐、爱护公共财物等。

2.教学难点

本节课的教学难点在于帮助学生内化学校的规则和道德要求，具体难点包括：

-学生可能难以理解为什么要遵守学校规则，因此需要通过具体案例（如讲解不遵守规则的后果，如影响课堂秩序、影响同学学习等）来让学生认识到规则的重要性。

-学生在与人交往时可能会出现冲突，难以做到尊重他人，需要通过角色扮演、情景模拟等方式（如模拟在操场上如何礼貌地邀请同学一起玩耍），让学生学会在具体情境中如何表达尊重和友好。

-学生可能对学校生活的新环境感到不适应，需要教师通过鼓励性的语言（如“你今天做得很好，能够按时到校，明天继续保持哦！”）和正面的反馈，帮助学生逐步适应学校生活，克服焦虑感。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，首先介绍学校的基本规则和道德要求，然后引导学生进行讨论，分享彼此的观点和经验。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟在学校不同场景中的互动，如上课、排队、午餐等，以增强学生的体验感和理解力。

3.利用故事案例研究，通过讲述发生在学校里的真实故事，让学生分析并学习如何处理类似情况。

4.运用多媒体教学，如播放学校生活的视频或动画，帮助学生形象地理解教学内容。

5.设计课堂游戏，如“学校规则我知道”问答游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布本节课的预习资料，包括学校生活规则的漫画和视频，要求学生了解并思考学校生活中的基本规则。

-设计预习问题：如“在学校里，我们为什么要排队？”“如果有人不遵守规则，会发生什么？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的互动和学生的预习笔记，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家自主观看视频和阅读资料，初步了解学校规则。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，教师进行查看和反馈。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放学校生活的短视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解学校规则的重要性，结合实际案例进行讲解。

-组织课堂活动：进行“模拟学校生活”角色扮演，让学生在实践中学习规则。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解学校规则。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考学校规则对个人和集体的影响。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，体验学校规则在实际生活中的应用。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解确保学生理解学校规则。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与学校规则相关的作业，如编写学校生活小故事。

-提供拓展资源：提供有关道德与法治的儿童书籍和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予