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1自主选择课余生活第二课时说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级上册统编版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《自主选择课余生活》第二课时，选自2023-2024学年道德与法治五年级上册统编版教材。本节课将通过讨论和分析，让学生学会如何合理规划自己的课余生活，培养良好的生活习惯和兴趣爱好。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：教材中涉及到的课余生活安排、时间管理、兴趣爱好等内容，与学生在日常生活中积累的经验相关。通过本节课的学习，学生能够将已有知识与新知识相结合，提高自我管理能力，形成更加健康、丰富的课余生活。

核心素养目标

1.培养学生的时间管理意识，使其能够合理规划课余时间，提高自我管理能力。

2.引导学生形成积极的兴趣爱好，丰富精神世界，提升生活品质。

3.增强学生的法治观念，懂得遵守规则，自律自省，培养良好的行为习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了关于时间管理的基本概念，了解了课余生活的重要性，并对合理安排时间有了一定的认识和尝试。此外，他们还掌握了一些基本的法治观念，如遵守规则、尊重他人等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对课余生活有自己独特的看法和兴趣。他们具备一定的逻辑思维能力和表达能力，能够通过讨论和分享来学习新知识。在学习风格上，学生偏好互动式学习，喜欢通过小组合作、角色扮演等方式进行探究。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在合理规划课余生活时可能会遇到以下困难和挑战：难以抵制诱惑，容易分散注意力；时间管理能力不足，难以平衡学习与娱乐；对法治观念的理解可能不够深入，需要在实际操作中不断强化。此外，个别学生可能在表达自己的观点时感到害羞或缺乏自信。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讨论法：通过小组讨论，引导学生分享自己的课余生活经验，激发学生思考如何合理安排时间。

2.案例分析法：展示合理安排课余生活的成功案例，让学生通过分析案例来学习时间管理和自我管理的方法。

3.角色扮演法：通过模拟不同场景，让学生扮演不同角色，体验在不同情境下如何做出合理的选择。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示课程重点，增强视觉效果，帮助学生更好地理解和记忆。

2.教学软件应用：利用教学软件进行互动式学习，如在线时间管理游戏，让学生在实践中学习时间管理。

3.视频资源：播放相关视频资料，如时间管理专家的讲座，以生动形象的方式传达时间管理的重要性。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于课余生活的短视频，展示不同孩子如何度过他们的课余时间。

2.提出问题：请学生观看视频后，分享他们对视频中的课余生活方式的看法，并提出问题：“你们认为怎样的课余生活是合理的？”

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解时间管理的重要性：通过PPT展示时间管理的基本原则和方法，引导学生理解合理安排课余时间对个人成长的意义。

-用时：5分钟

2.案例分析：展示一个成功的时间管理案例，让学生分析案例中的时间管理技巧，并讨论如何将这些技巧应用到自己的课余生活中。

-用时：5分钟

3.角色扮演：分组进行角色扮演，模拟不同情境下如何做出合理的时间安排。

-用时：5分钟

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：学生分组讨论，分享自己的课余时间安排，并相互提出改进建议。

-用时：5分钟

2.实践演练：让学生尝试使用所学的时间管理方法，为自己制定一个周末的课余时间计划，并分享给全班同学。

-用时：5分钟

四、师生互动环节（10分钟）

1.课堂提问：教师提问学生关于时间管理的方法和技巧，检查学生对新知识的理解和掌握。

-用时：3分钟

2.学生提问：鼓励学生提出自己在时间管理中遇到的问题，教师给予解答和指导。

-用时：3分钟

3.小组分享：每组选派一名代表，分享本组的讨论成果和实践计划，其他同学进行评价和讨论。

-用时：4分钟

五、总结与反思（5分钟）

1.总结重点：教师总结本节课的主要内容和重点，强调时间管理的重要性和方法。

-用时：2分钟

2.反思作业：布置学生课后根据所学内容，反思并调整自己的课余时间安排，下节课分享成果。

-用时：3分钟

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过讨论、实践和分享，帮助学生掌握时间管理的方法，提高自我管理能力，并促进核心素养的发展。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-时间管理书籍：《高效能人士的七个习惯》、《如何掌控你的时间》等，这些书籍深入浅出地介绍了时间管理的方法和技巧，适合学生课外阅读