2024年-幼儿园-大班音乐《阿拉丁神灯》微反思.docxVIP

读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

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读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

大班韵律《阿拉丁神灯》说课稿

大一班王慧

说设计意图

阿拉丁神灯是一个很有趣的故事，幼儿对此很感兴趣，选择“阿拉丁神灯”做活动内容，基于几点：首先艺术活动是感受与欣赏，表现与创造，韵律活动的节奏感比较强，幼儿尝试用不同的手指动作表现买灯的情节，其次大班幼儿对韵律活动掌握比较清晰，且本班级之前对音乐有一定的熟悉度，结合幼儿的动作发展开展了本次活动，让幼儿用自己的方式来演绎韵律的美。

说活动目标

根据大班幼儿的年龄特点及实际情况，我确定目标为：

1.感受异域风情的舞曲，尝试用不同的手指动作表现阿拉丁买灯的故事情节。

2.迁移生活中买卖游戏经验，通过观察、比较、语言提示灯发放记忆动作。

体验买灯游戏中有趣动作交流并感受期待带来的快乐。

说重点难点

根据目标，我把活动重点定位于：让幼儿熟悉每段音乐表示的意思。

活动难点：尝试用不同的手指动作来表示买灯的故事情节。

说活动准备

1.经验准备：了解阿拉灯神灯的故事。

2.物质准备：面纱、铃铛数量与幼儿人数相等，投影、电脑。

说教法

《新纲要》中指出：教师应成为活动的支持者、合作者、引导者，玩中应力求“形成合作探究式”的师幼互动。因此本节活动教师除了以亲切、饱满的情绪影响孩子外，还采用了适宜的方法组织教学，在当中使用的教学方法有：导入法情境、演示法、交流讨论法、启发联想法、情绪体验法。让幼儿在轻松、愉快的环境中学习，做到寓教于乐。

说学法

我创设了一个学习的氛围，引导幼儿自主地参与到音乐活动中，激发幼儿的学习兴趣，引导幼儿去感受、体验乐曲，并根据乐曲作出他相应的反应，在“玩中学，学中玩”，尽量营造宽松的环境，让幼儿乐学。

说教学程序

根据欣赏的一个过程以及每节活动的一个循序渐进的原则，我设计了以下的几个环节：

1、以故事导入，目的想吸引幼儿的兴趣。

2、欣赏乐曲

在此环节中，我没让盲目的去听歌词，而是我让孩子带着问题去欣赏。

3、在情境中记忆歌词。把歌词变成一幅图画，让孩子更好地去理解和记忆歌词。

4、听音乐试着打节奏为用乐器做准备。

说反思

整节课我实在极度紧张的状态下完成的，因为自己的这领域课的认知不够深，上的也很少，总在想着下一个环节是什么，导致语速过快，环节也拉的挺快的。在故事导入后，应该对动作进行逐步的分解，让幼儿熟悉每段音乐表示的意思，也没有解释清楚阿拉丁是如何去买灯的，整个过程让幼儿有些茫然，感受度也不过强烈在今后的教学中要把每个细节抓住，提问前置性解决每个环节的难点。这些多是我该注意的。