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第15讲第14课沟通中外文明的“丝绸之路”
知道张骞两次出使西域的基本事实,以及体现的精神
理解丝绸之路在中外交流中的作用
知道两汉对于西域的政策及影响
知识点一、张骞通西域
1.西域:汉代人把今天甘肃玉门关和阳关以西,也就是现在新疆和更远的地区称作西域。
2.张骞出使西域:
第一次
第二次
时间
公元前138年
公元前119年
目的
联络大月氏,夹击匈奴
加强与西域的友好交往
经过
被匈奴扣留了13年回到长安
走访了乌孙等西域许多国家
作用
了解了西域的具体情况
促进了汉朝与西域之间的相互了解与往来
知识点二、丝绸之路
1.陆上丝绸之路(汉武帝时)
⑴开拓者:张骞
⑵路线:长安(起点)→河西走廊→西域→中亚→西亚→欧洲(或大秦终点)。
⑶意义:丝绸之路是古代东西方往来的大动脉,促进了中国同其他国家和地区的贸易与文化交流。
流通的物品:
①西域→汉朝:良种马、香料、玻璃、宝石植物:核桃、葡萄、石榴、苜蓿文化:乐器和歌舞
②汉朝→西域:物品:丝绸、漆器技术:开渠、凿井、冶铁
3.海上丝绸之路(汉武帝时)
东南沿海→中南半岛→马来半岛→马六甲海峡→孟加拉湾沿岸→印度半岛南端和锡兰
知识点三、对西域的管理
1.西汉时期:设置西域都护
⑴时间:公元前60年(汉宣帝时);地点:乌垒城
⑵意义:西域都护的设置,标志着西域正式归属中央政权。
⑶管辖范围:包括今新疆及巴尔喀什湖以东、以南的广大地区。
2.东汉时期:班超出使西域,派甘英出使大秦(即罗马帝国);班超儿子班勇继承父业,再次出使西域。
知识点一、张骞通西域
例1.黄河文化作为中华民族主体文化在不断吸收融合其他地域文化,如中亚地区甘甜的葡萄酒、高大的汗血马不断刺激着长期居住在黄河流域的汉人的想象力,因此,汉帝国赴中亚各国的使节、商团络绎不绝。促成这一局面形成的关键因素是()
A.张骞通西域 B.鉴真东渡日本
C.戚继光抗倭 D.郑和下西洋
【答案】A
【分析】本题考查汉通西域和丝绸之路,难度不大,熟练记忆基础知识并准确解读材料信息即可得出答案。
【解答】A.根据题干材料,结合所学知识可知,张骞于公元前138年和公元前119年,两次出使西域,开辟了通往西域的道路,为丝绸之路的开辟奠定了基础,促进汉朝与西域各民族的交流,符合题意。
B.鉴真东渡日本传播佛教,与中亚地区无关,排除。
C.戚继光抗倭主要是在我国东南沿海,与中亚地区无关,排除。
D.郑和下西洋远航西太平洋和印度洋,最远到达东非、红海,与中亚地区无关,排除。
故选:A。
知识点二、丝绸之路
例2..公元前2世纪到公元2世纪,通过丝绸之路,葡萄、苜蓿等传到中国,樱桃、杏等也从亚洲传到罗马。这主要说明丝绸之路()
A.是通商之路 B.促进农业发展
C.促进物种交流 D.是外交之路
【答案】C
【分析】本题考查汉通西域和丝绸之路,掌握相关的基础知识。
【解答】根据材料“公元前2世纪到公元2世纪,通过丝绸之路,葡萄、苜蓿等传到中国,樱桃、杏等也从亚洲传到罗马”并结合所学可知,这主要说明丝绸之路促进物种交流,故C正确;丝绸之路虽是通商之路,但不是材料所要说明的主要含义,排除A;材料说明丝绸之路促进物种交流,不是促进农业发展、外交之路,排除BD。
故选:C。
知识点三、对西域的管理
例3..公元前2世纪到公元2世纪,通过丝绸之路,葡萄、苜蓿等传到中国,樱桃、杏等也从亚洲传到罗马。这主要说明丝绸之路()
A.是通商之路 B.促进农业发展
C.促进物种交流 D.是外交之路
【答案】C
【分析】本题考查汉通西域和丝绸之路,掌握相关的基础知识。
【解答】根据材料“公元前2世纪到公元2世纪,通过丝绸之路,葡萄、苜蓿等传到中国,樱桃、杏等也从亚洲传到罗马”并结合所学可知,这主要说明丝绸之路促进物种交流,故C正确;丝绸之路虽是通商之路,但不是材料所要说明的主要含义,排除A;材料说明丝绸之路促进物种交流,不是促进农业发展、外交之路,排除BD。
故选:C。
1.(2022?雅安)图中物品(技术)交流主要得益于()
A.丝绸之路的开通 B.班超经营西域
C.海外贸易的发展 D.文成公主入藏
【答案】A
【分析】本题主要考查了丝绸之路开辟的历史意义等知识,注意图示的正确解读。
【解答】根据题干图示信息“汉朝、丝绸、漆器、开渠、凿井等技术”“
西域、核桃、葡萄、石榴、苜蓿、香料、玻璃等”结合所学知识可知,图示反映的是丝绸之路开通后,中原地区与西域地区的物质文化交流。“丝绸之路”成为东西方往来的大动脉,对中国同其他国家和地区的贸易和文化交流起了极大的促进作用。沿着这条丝绸之路,中国的丝绸、漆器以及开渠、凿井等技术传入西域。西域的良种马、香料、玻璃、宝石以及核桃、葡萄、石榴、苜蓿、乐器、歌舞等传入中国,A项正确;班超经营
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