《3.1 氧气的性质和用途》教学设计2024-2025学年初中化学九年级上册科粤版（2024）.docxVIP

《3.1氧气的性质和用途》教学设计2024-2025学年初中化学九年级上册科粤版（2024）

一、教材分析

（一）教材地位和作用

《3.1氧气的性质和用途》是科粤版初中化学九年级上册第三章第一节的内容。本节内容是在学生学习了空气的组成之后，对空气中的一种重要成分——氧气进行深入研究。通过对氧气性质和用途的学习，学生将进一步认识化学物质的多样性，了解物质的性质与用途之间的关系，为后续学习其他物质的性质以及化学反应奠定基础。同时，本节内容也有助于培养学生的观察能力、实验操作能力和分析归纳能力，激发学生学习化学的兴趣。

（二）教材内容分析

1.氧气的物理性质

教材通过展示一瓶氧气，引导学生观察氧气的颜色、状态、气味等物理性质。同时，介绍了氧气的密度、溶解性等特点。

2.氧气的化学性质

（1）氧气与非金属单质的反应：教材以木炭在氧气中燃烧为例，介绍了氧气与非金属单质的反应现象和化学反应方程式。通过实验，学生可以观察到木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈，发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。

（2）氧气与金属单质的反应：教材以铁丝在氧气中燃烧为例，介绍了氧气与金属单质的反应现象和化学反应方程式。实验中，铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体。同时，教材强调了实验操作的注意事项，如将铁丝绕成螺旋状、在铁丝下端系一根火柴等。

（3）氧气与化合物的反应：教材以蜡烛在氧气中燃烧为例，介绍了氧气与化合物的反应现象和化学反应方程式。蜡烛在氧气中燃烧比在空气中燃烧更旺，发出白光，放出热量，瓶壁上有水雾出现，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。

3.氧气的用途

教材结合氧气的性质，介绍了氧气在医疗、工业、航天等领域的重要用途。例如，氧气可用于医疗急救、潜水、炼钢等。

二、教学目标

（一）知识与技能目标

1.了解氧气的物理性质，包括颜色、状态、气味、密度、溶解性等。

2.掌握氧气的化学性质，能写出氧气与木炭、铁丝、蜡烛等物质反应的化学反应方程式。

3.知道氧气的用途，理解物质的性质与用途之间的关系。

（二）过程与方法目标

1.通过观察和实验，培养学生的观察能力、实验操作能力和分析归纳能力。

2.通过对氧气性质的学习，体会化学研究的方法和过程，如实验探究、对比分析等。

3.培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

（三）情感态度与价值观目标

1.激发学生学习化学的兴趣，培养学生实事求是、严肃认真的科学态度。

2.让学生认识到氧气在生产生活中的重要性，增强环保意识和社会责任感。

3.通过实验探究，培养学生的合作精神和创新意识。

三、教学重难点

（一）教学重点

1.氧气的化学性质，包括与非金属单质、金属单质和化合物的反应。

2.氧气的用途与性质的关系。

（二）教学难点

1.不同物质在氧气中燃烧的现象及化学反应方程式的书写。

2.理解物质的性质决定用途这一化学观念。

四、教学方法

（一）教法

1.实验探究法：通过实验让学生直观地观察氧气的性质，激发学生的学习兴趣，培养学生的实验操作能力和分析归纳能力。

2.讲授法：讲解氧气的物理性质、化学性质和用途，帮助学生系统地掌握知识。

3.讨论法：组织学生讨论氧气的性质和用途，培养学生的合作精神和思维能力。

4.多媒体辅助教学法：运用图片、视频等多媒体手段，增强教学的直观性和趣味性。

（二）学法

1.观察法：观察实验现象，了解氧气的性质。

2.实验法：参与实验操作，提高实验技能。

3.归纳法：归纳总结氧气的性质和用途，形成知识体系。

4.讨论法：与同学交流讨论，共同解决问题。

五、教学过程

（一）导入新课

1.展示一些与氧气有关的图片或视频，如氧气用于医疗急救、潜水、炼钢等，让学生感受氧气在生产生活中的重要性。

2.提问学生：“你对氧气了解多少？”引导学生思考氧气的性质和用途，激发学生的学习兴趣。

（二）氧气的物理性质

1.展示一瓶氧气，让学生观察氧气的颜色、状态、气味等。

2.介绍氧气的密度、溶解性等物理性质。

3.引导学生总结氧气的物理性质：通常情况下，氧气是无色、无味的气体，密度比空气略大，不易溶于水。

（三）氧气的化学性质

1.氧气与非金属单质的反应

（1）实验探究一：木炭在氧气中燃烧

演示实验：将木炭在空气中和氧气中分别点燃，让学生观察现象。

引导学生描述实验现象：木炭在空气中燃烧发红光，在氧气中燃烧发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。

写出化学反应方程式：C+O?=点燃=CO?。

分析实验现象：说明氧气具有助燃性，能支持木炭燃烧。

（2）实验探究二：硫在氧气中燃烧

演示实验：将硫粉在空气中和氧气中分别点燃，让学生观察现象。

引导学生描述实验现象：硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，在氧气中燃烧