部编版小学道德与法治五年级下册第二单元《公共生活靠大家》教学.pdfVIP

部编版小学道德与法治五年级下册第二单元《公共生活靠大家》教学设计

一.教材分析

部编版小学道德与法治五年级下册第二单元《公共生活靠大家》教材，主要围

绕公共生活中的规则与秩序展开，通过学习使学生认识到公共生活需要大家的共同

维护，懂得遵守公共规则的重要性，培养学生的公共意识和道德素养。本单元共两

课，分别是《我们一起做规则》和《公共场所大家守》。

二.学情分析

五年级的学生已经具备一定的规则意识，但对公共生活中的规则了解不够全面，

特别是在公共场所的表现各异。通过本单元的学习，学生可以更加深入地理解公共

生活中的规则，提高自我约束能力，养成良好的公共行为习惯。

三.教学目标

1.让学生了解公共生活中的规则，认识到遵守公共规则的重要性。

2.培养学生自觉遵守公共规则，维护公共秩序的意识和能力。

3.增强学生的公共道德观念，形成良好的公共行为习惯。

四.教学重难点

1.重点：让学生了解公共生活中的规则，学会自觉遵守公共规则。

2.难点：培养学生公共场所的自律意识，养成良好的公共行为习惯。

五.教学方法

1.情境教学法：通过创设生活情境，让学生在情境中体验公共生活中的

规则。

2.讨论教学法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和公共意

识。

3.案例分析法：通过分析典型案例，使学生深入理解公共规则的重要性。

六.教学准备

1.准备相关的生活情境素材，如视频、图片、案例等。

2.准备课堂讨论的材料，如卡片、纸笔等。

3.设计好板书内容，突出重点。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

利用图片或视频展示公共生活中的场景，引导学生关注公共规则。教

师提问：你们在哪里见过这些场景？在这些地方，我们应该遵守什么规则？“”

2.呈现（10分钟）

呈现教材中的案例，让学生阅读并讨论：这些案例中的人们做得对“

吗？为什么？”通过讨论，让学生认识到遵守公共规则的重要性。

3.操练（10分钟）

将学生分成小组，每组设计一个公共场所的规则情景，如图书馆、电

影院等。小组成员扮演不同角色，模拟遵守规则的行为。其他小组观看并提出

建议。

4.巩固（5分钟）

教师提问：通过刚才的操练，你们学会了怎样在公共场所遵守规则“

吗？”引导学生总结公共生活中的规则。

5.拓展（5分钟）

出示一些公共场所的规则，让学生判断对错，并说明理由。如：在公

交车上，可以大声喧哗吗？在图书馆，可以随意翻阅书籍吗？

6.小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调遵守公共规则的重要性。

7.家庭作业（5分钟）

让学生结合自己的生活经验，思考如何在家庭、学校、公共场所做到

自觉遵守规则，维护秩序。

8.板书（课堂结束）

公共生活靠大家

公共场所大家守

以上是针对部编版小学道德与法治五年级下册第二单元《公共生活靠大家》的

教学设计。希望对您的教学有所帮助。

在本单元的教学过程中，我深刻认识到公共生活中的规则教育对于培养学生道

德素养和公民意识的重要性。通过教学，学生们对公共规则有了更加全面的认识，

但在实际操作中，仍存在一定的问题。

课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法：

1.问题：在呈现教材案例时，学生对于案例中的行为判断过于简单，缺

乏深入分析。

解决办法：在呈现案例后，引导学生从多个角度分析案例中人物的行为，鼓励

学生提出不同观点，从而培养学生的批判性思维。

2.问题：在操练环节，部分学生表现出胆怯、不敢参与，影响了课堂氛

围。

解决办法：在操练环节，对参与程度