沪教版（五四制）（2024）小学一年级上册英语Unit5《Lovely faces》教案（共2课时）.docx

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沪教版（五四制）（2024）小学一年级上册英语Unit5《Lovelyfaces》教案（共2课时）

一、教材内容

本单元围绕“可爱的脸”这一主题展开，主要学习与面部器官和表情相关的词汇以及一些简单的描述和表达情感的句型。教材内容包括：

1.词汇：face（脸），eye（眼睛），ear（耳朵），nose（鼻子），mouth（嘴巴），happy（高兴的），sad（难过的），angry（生气的）等。

2.句型：“Thisismyface.”（这是我的脸。）“Ihavetwoeyes.”（我有两只眼睛。）“Imhappy/sad/angry.”（我很高兴/难过/生气。）

3.可能还会有一些与面部表情相关的图片、儿歌或简单的对话，如描述自己或他人的面部特征和表情等。

二、教学目标

（一）知识目标

1.学生能听懂、会说、认读单词face，eye，ear，nose，mouth，happy，sad，angry。

2.学生能理解并运用句型“Thisismyface.”“Ihave...”和“Im...”进行简单的面部描述和情感表达。

（二）能力目标

1.学生能够准确指出自己和他人的面部器官，提高身体部位的认知能力和语言表达能力。

2.通过观察、模仿和表演等活动，培养学生的观察力、模仿力和表现力，以及用英语表达情感的能力。

3.引导学生积极参与课堂互动，培养学生的合作学习能力和人际交往能力。

（三）情感目标

1.激发学生学习英语的兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，培养学生的自信心和积极参与课堂的态度。

2.帮助学生认识和理解不同的情感表达，培养学生的情感认知能力和同理心，引导学生学会正确表达自己的情感和感受他人的情感。

三、教学重难点

（一）教学重点

1.掌握单词face，eye，ear，nose，mouth，happy，sad，angry的发音和拼写。

2.熟练运用句型“Thisismyface.”“Ihave...”和“Im...”进行面部描述和情感表达。

（二）教学难点

1.让学生区分并准确发音“eye”和“ear”这两个单词，以及理解和运用不同的情感词汇来表达自己的感受。

2.引导学生在实际情境中自然、流畅地运用所学句型和词汇进行交流，培养学生的语言运用能力和情感表达能力。

四、教学准备

1.多媒体课件，包含与面部器官和表情相关的图片、动画、音频和视频等资料，如可爱的卡通人物面部特写、不同表情的图片和视频、相关的儿歌动画等。

2.实物教具：一个较大的玩具娃娃（用于面部器官的展示和教学）、一面小镜子（每个学生一面，方便学生观察自己的面部）。

3.单词卡片和图片：制作与教材内容相对应的单词卡片，一面是单词，另一面是该单词所代表的面部器官或表情的图片，用于单词教学和游戏活动。

4.奖励小贴纸、小奖品（如卡通笑脸徽章、小糖果等），用于表扬和鼓励在课堂上表现积极的学生。

五、教学过程

第一课时

1.Warming-up

1.Greetings

T:Hello,boysandgirls.Howareyoutoday?

Ss:Hello,teacher.Imfine,thankyou.Andyou?

T:Imverywelltoo.Itsnicetoseeyouall.AreyoureadyforourEnglishclass?

Ss:Yes!

设计意图：通过日常问候，拉近师生距离，营造轻松和谐的课堂氛围，为课堂教学做好准备。

2.Singasong

T:Letsstartourclasswithafunsong.Doyouknowthe“Head,Shoulders,KneesandToes”song?Letssingittogetheranddotheactions.（播放歌曲视频，师生一起跟着唱并做相应的动作）

Head,shoulders,kneesandtoes,

Kneesandtoes.

Head,shoulders,kneesandtoes,

Eyes,ears,mouth,nose.

设计意图：以一首与身体部位相关的歌曲导入新课，激发学生的学习兴趣，让学生在欢快的旋律和动作中初步感知身体部位的词汇，同时也为后续学习面部器官的内容做好铺垫，活跃课堂气氛。

2.Presentation

1.Learnthewords

(1)Face

T:Now,lookatme.Thisismyface.（教师指着自己的脸）（展示