第三单元 同步写话：请你帮个忙-写作指导+范文赏析+病文升格（教案）-2022-2023学年一年级语文下册同步写话素材积累（部编版）.docxVIP

写话：请你帮个忙

]

1.在请人帮忙的口语交际过程中,懂得“你请别人帮忙”时,要把内容说清楚,并且要有礼貌;“别人请你帮忙”时,要做到说话语气热忱、亲切。

2.在机敏多样的口语交际情境中,激发同学口语交际的爱好,提高同学的口语交际力量。

3.正确使用日常生活中的礼貌用语：“请”、“你好”、“感谢（别客气）”、“再见”等。

4.知道说话时要把要求说清楚，正视对方的眼睛，态度恳切。

题目：请你帮个忙

1.审清题材:本次口语交际是以请别人帮忙为主题设计的，学会请别人帮忙，请别人帮忙时要使用合适的礼貌用语。（记叙文）

2.审清内容:在生活中，无论是谁都会遇到各种各样的困难，所以人与人之间离不开相互挂念。本次“口语交际”活动的主题就是“请你帮个忙”。

3.审清重点:学会自己请别人帮忙时应当怎样说、别人请自己帮忙时又该怎样说,合理使用礼貌用语。

【写作思路】

1.请别人帮忙时要留意。

首先，要把自己的恳求说清楚。

其次，用上礼貌用语。

最终，还要态度恳切，眼睛

看着对方。

2.在他人赐予挂念后，要真诚对挂念者表示感谢，可以说:

感谢你！

太感谢你了，我又可以!

由于你的挂念，我。感谢！

有困难，请人帮，见面微笑挂脸上，礼貌用语不能忘，言语自然又大方，清楚明白把事讲。我帮人，莫记上。人帮我，永不忘。

一、学习方法。

回想课文《小公鸡和小鸭子》。观看图片，小公鸡在帮小鸭子干什么？小鸭子帮了小公鸡什么忙？

总结：在寻求挂念时，我们可以借助这些句式。

寻求挂念时：

我能吗？

请你好吗？

可以吗？

得到挂念后：

感谢你！

太感谢你了，我又可以了！

由于你的挂念，我。感谢！

二、礼貌寻求挂念。

请看这幅图，在一节美术课上，小红遗忘带水彩笔了，她想向同桌借水彩笔，她该如何说呢？谁来说一说？其他同学认真听，他这样说，你是挂念还是拒绝他。

甲：李山，我忘了带水彩笔，可以用一下你的吗？

乙：可以，你拿去用吧。

甲：感谢你，李山。

乙：没关系，同学之间应当相互挂念。

归纳句式：

我能吗？

请你好吗？

可以吗？

总结：

礼貌用语：请，请问，您，您好，感谢，不客气。

我们要依据不同的人物，选择合适的礼貌用语。

1.请人帮忙的时候要留意些什么呢？

请人帮忙的时候，说话要有礼貌，要把自己的恳求说清楚。态度要恳切，不能用命令的语气，应当用商量?的语气。

我能吗？

请你好吗？

可以吗？

2.在他人赐予挂念后，我们应当怎样说？

我们要真诚地对挂念者表示感谢。

感谢你！

太感谢你了，我又可以!

由于你的挂念，我。感谢！

3.被恳求的人又应当怎样做？

被恳求的人赐予挂念时要热忱，假如帮不上忙要委婉拒绝，不能帮的忙坚决不要帮，比如有人请你做不好的事情，你不仅不能帮忙，还要劝阻他。

三、会说话，会表达。

示例：有一天，丁丁想去书店买书，但是他不知道书店在哪里，这时丁丁观察路边的椅子上有一位叔叔正在看报纸，丁丁会怎么做呢？叔叔又会说些什么？

甲：叔叔，您好！请问书店怎么走？

乙：沿着这条路直走，到十字路口右转，再往前走大约50米，路南就是。小伴侣，记得要走人行道，留意平安啊！

甲：好的叔叔，我记住了。感谢叔叔，叔叔再见！

乙：不用谢，小伴侣再见！

总结：请别人帮忙时把要求说清楚，使用合适的礼貌用语。

四、会共享，会修改。

明明在操场上玩球，不当心把球踢到外面去了，他会怎么请大姐姐帮忙呢？

示例：下面是修改前的对话，读一读，看看有什么问题吗？

甲：大姐姐，请把球扔给我。

乙：好的，我这就给你扔过去。

甲：感谢大姐姐！

乙：不客气！

解析：“请把球扔给我”这是命令的语气，别人不简洁接受，应当使用商量?的语气。

下面是修改后的段落，和原段落对比一下，说说为什么这么修改。

甲：大姐姐，我想请你帮个忙。你能帮我把足球扔过来吗？

乙：好的，我这就给你扔过去。

甲：感谢大姐姐！

乙：不客气！

解析：这是修改后的对话，语气委婉，别人简洁接受。

【佳作一】

范文呈现

问路

有一天，天气晴朗，小明想去图书馆看书，他就动身了。

他走了一段路，发觉不知道怎么走了。刚好路边有一位叔叔坐在凳子上看报，于是小明走到叔叔旁边问：“叔叔，请问图书馆怎么走？”叔叔说：“你往前直走，到四岔路口往左拐就到了。”小明说：“感谢你，叔叔！”叔叔说：“不客气！”

小明和叔叔告辞后