《花钟》无生课堂教学设计.docx

三下语文《花钟》无生课堂教学设计

江桥镇中心小学周晓辉

教学目标：

1.借助关键语句概括第1、2自然段的主要意思。

2.了解文中表达鲜花开放的不同说法，体会多样表达的好处，顺势指导书写“醒”字。

3.激发热爱自然的情感，培养留心观察的习惯。

教学重点：

借助关键语句概括第1、2自然段的主要意思。

教学难点：

了解文中表达鲜花开放的不同说法，体会多样表达的好处，激发热爱自然的情感，培养留心观察的习惯。

教学流程：

同学们，还记得我们本单元要“一起走进自然王国，争做观察小达人”的学习任务吗？是的，要想评为“观察小达人”，需要我们分别在植物王国、昆虫王国、动物王国中，用心观察，相信你一定能发现它们的秘密，最终集齐三枚徽章，获得观察小达人称号。这节课，我们继续走进植物王国《花钟》一课去探秘。那通过上节课的学习，我们知道了把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，这就是花钟。那“花钟”里到底隐藏着什么秘密，我们去文中寻找答案吧。

同学们，要想解开花钟的秘密，我们需要共同完成三个小任务，看：

任务一：探秘自然品花韵

学习提示：

1.自由朗读第1自然段，找找本段是围绕哪句话写的，用“——”画出关键语句。

2.再用“”画出描写花的名称、花开时间、花开动作的短语，然后填写助学单，并谈谈你的发现。

“花开姿态”每写对一项得★

“花开姿态”每写对一项得★

请同学们自由朗读第1自然段，