原创力文档- 1、本文档共3页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
新部编语文四年级上册《现代诗二首》教案
一、教学目标
1.知识与技能：
-指导学生正确、流利、有感情地朗读两首现代诗，并背诵《《秋晚的江上》。
-理解两首诗的大意，感受诗中描绘的景物和意境。
-通过对诗歌的学习，提高学生的文学鉴赏能力和想象力。
2.过程与方法：
-引导学生通过朗读、感悟、联想等方式，体会现代诗的语言美、意境美。
-鼓励学生运用小组合作的方式，共同探讨诗歌的深层含义。
3.情感、态度与价值观：
-激发学生对诗歌的热爱，培养学生的审美情趣。
-通过对诗歌的学习，培养学生对大自然的热爱和对生活的热爱之情。
二、教学重难点
1.教学重点：
-理解两首诗的大意，感受诗中描绘的景物和意境。
-引导学生通过朗读、感悟、联想等方式，体会现代诗的语言美、意境美。
2.教学难点：
-体会两首诗中蕴含的深层含义和情感。
-提高学生的文学鉴赏能力和想象力。
三、教学准备
1.教师准备：
-准备好教学课件，包括两首诗的原文、作者介绍、背景资料、相关图片或
视频等。
-准备一些与诗歌内容相关的生僻词汇和句式，以便在课堂上进行讲解。
1
2.学生准备：
-预习课文，了解诗歌的基本知识。
-准备一些与诗歌内容相关的图片或资料，以便在课堂上进行分享和交流。
四、教学过程
1.导入新课（5分钟）
-播放一段与秋天有关的视频或图片，引导学生进入秋天的情境。
-引出课题《现代诗二首》，介绍两首诗的作者和背景。
2.呈现新课（15分钟）
-朗读两首诗，让学生初步感受诗歌的韵律和节奏。
-分别讲解两首诗的大意，帮助学生理解诗歌的内容。
-引导学生关注诗歌中的生僻词汇和句式，进行解释和讲解。
3.深入探究（15分钟）
-分组讨论：让学生分组讨论两首诗中描绘的景物和意境，以及它们所表达的深
层含义和情感。
-分享交流：每组选出一名代表，分享本组的讨论成果和感悟。
-教师点评：对学生的分享进行点评，肯定学生的思考和发现，同时补充和完善
学生的理解。
4.拓展延伸（10分钟）
-引导学生联系自己的生活实际，谈谈对两首诗中表达的情感和态度的理解和感
受。
-鼓励学生尝试创作一首简单的现代诗，表达自己的情感和态度。
5.巩固练习（5分钟）
-让学生再次朗读两首诗，注意语音、语调和情感的把握。
-布置课后作业：背诵《秋晚的江上》，并尝试创作一首简单的现代诗。
2
五、板书设计
《现代诗二首》
1.《秋晚的江上》
-作者：刘大白
-大意：描绘江边秋天黄昏时的景象
-意境：宁静、美丽、充满诗意
2.《花牛歌》
-作者：徐志摩
-大意：描绘花牛在草地上的行动和景象
-意境：轻快、活泼、充满生机
六、教学反思
本节课通过朗读、感悟、联想等多种方式，引导学生深入理解了两首现代诗的内
容、意境和深层含义。同时，通过小组合作和分享交流，培养了学生的合作精神和表
达能力。但在教学过程中，也发现了一些问题，如部分学生在理解生僻词汇和句式时
存在困难，需要在今后的教学中加强这方面的训练和指导。
3
文档评论（0）