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专题11散文阅读
★学问划重点★
一、把握文章结构,梳理文章思路
散文所表达的内容总是会依据特定的依次绽开,结构只是思路的外在表现形式。梳理文章的行文思路,可采纳以下技巧:
1.抓住线索,理清思路。思路是作者思维的轨迹,如能找出贯串全文的线索,就能很快理清文章的思路。散文的线索类型主要有:详细事物线、人物线、中心事务线、思想感情变更线、时间推移或空间变更线、作者的所见所闻线等。
2.划分层次,概括要点。要针对文章的内容,进行仔细思索,逐段分析文章的段意,弄清先写什么、再写什么、后写什么,再看哪些段落集中表达一个意思,划分出层次,理清文章各个段落之间的联系等内容。
二、分析文章标题、首段、中间段、结尾段的作用
散文标题的作用:点明写作对象的特点和多层含义;表达作者主观的感情和看法;揭示文章的主旨或哲理;成为文章的线索。
局部段落的作用:散文作品中总会有一些特殊段落,这主要指在文章的结构,上起重要作用的段落,如开头段和结尾段,或是叙述中的插入段。从高考命题来看,常会就这些特殊段落在全文结构中的作用设题。
开头段的作用:开篇点题;渲染气氛;埋下伏笔;设置悬念;为下文作铺垫;总领下文;统摄全篇;开宗明义;上下文形成比照;渲染气氛;奠定基调;揭示主题。
中间段的作用:承上启下(概括上文某一内容,引起对下文的什么内容的叙写);总领下文;总结上文;埋下伏笔;铺垫蓄势;详略结合;充溢内容。
结尾段的作用:点明中心,深化主题;照应开头;呼应前文;画龙点晴;升华感情;卒章显志;含蓄有余味;寄予作者感情;使结构首尾圆合;言已尽而意无穷。
插入段的作用:与上下文构成虚实相映、正反比照、层进烘托、总分印证关系;对全文中心起强化、突出、补充说明作用;在结构上宕开一笔,形成波澜。
反复出现的句子的作用:在内容上,有突出内容(主旨),强化感情等作用;在结构.上,有交代线索、前后呼应等作用。另外,它在表达上运用了反复的修辞手法,有强化或一唱三叹之效。
三、分析线索作用题
散文往往“形散”,笔墨似随意挥洒,为了做到“神不散”,在结构上借助肯定的线索把材料贯穿成一个有机整体,线索正是把文中各个部分的材料串起来的那根“红线”,它可以是某个中心事务、某个实际的物体,也可以是作者的思想感情,当然,也可以是人物。找线索要留意:一是要了解文章的体裁分类,以物喻人的散文一般以作者对“物”的理解或情感为线索;写景散文一般以游踪或某一景物为线索;叙事记人的散文一般以事情发生、发展的过程或与人物交往的过程为线索。二是要留意文章标题(有的标题干脆揭示线索,有的标题包含线索的因素)。三是要特殊留意文中的争论、抒情部分,因为散文中的“情”通常是文章组织材料的重要线索。
线索的作用主要有三点:一是组织材料,贯穿全文;二是使文章结构清晰,情节集中;三是揭示主题和情感。
四、归纳概括作品内容
1.摘取法。须要归纳的内容往往是段落中的主要词语或句子。这些重要的词语往往嵌在主要语句中;重要的句子又常常出现在文(段)的首或尾或中间。归纳时把这些词语或句子摘录出来,任务也就基本完成了。
2.合并法。层次大意概括了一个层次的主要内容,把每层大意综合起来,加以概括,就是整篇文章或整个段落的主要内容。这是最常用的方法。用这种方法要留意两点:(1)各段大意之间,有的要加上--些过渡词语,以便读起来通顺连贯;(2)要区分重点段落和非重点段落,做到有详有略,有的甚至可以舍去。
3.舍取法。一是须要归纳的内容,本身有主次之分,而命题人只要求概括回答其要点,假如主次不分,全盘托出,那是不符合命题要求的;二是文段中所说的内容困难,而命题人只要考生答某一方面,假如不加辨别,把所写内容都概括进去,就是不合要求的。无论是何种状况,都要依据题干要求,作出舍和取的确定。
★练习划重点★
一、(2024·南京外国语学校期中)阅读下面的文字,完成下面小题。
那一片幸存的原始林
梁衡
①像一场斗争突然结束,2024年林区宣布了禁伐令,热闹的伐木场忽然门前冷落车马稀。在打扫“战场”时,人们意外地发觉了一片原始林。2024年盛夏我有缘造访了这最终的一片原始林。
②我们换上迷彩服、长筒靴,每人一把伞。虽然天正降大雨,我们还是义无反顾地向林地进发,不一会儿就消逝在茫茫林海中。
③正走着,我们突然听见右边不远处有哗哗的流水声,领路的刘局长说这是一条河,问要不要钻过去看一看。我说水是山的魂,哪能不看?因为林子太密,我们只好收起伞,任雨水洗面,踩着朽木、草墩,钻过横七竖八的灌木。仰视山顶,只见远远近近的山、层层叠叠的树、朦朦胧胧的雨,半山一道歪歪斜斜的激流,跌跌撞撞地碰着那些大大小小、圆圆滚滚的石头,或炸起洁白的浪花,或绕行成一条飘飘的哈达。
④我们退回老林,雨时停时下,云忽开忽合,大家就举着手机、相机抓紧时间照
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