四川省成都市第七中学2024-2025学年高三上学期11月期中考试语文答案.pdfVIP

2024～2025学年度上期高2025届半期考试语文答案

1.B（A扩大范围，根据文意，只是硅基智能最新的AI数字人交互平台能做到无需组建技术团队轻松

创建数字人；C用科技手段“复活”亲人只是萌发出较强的市场需求；D“广泛渗透到人类社会的方

方面面”扩大范围，“从而使”强加因果。）

2.A（根据原文“基于虚实融合、角色多元的特征，馆员和用户间呈现新的信息交互形式，进而推动

了服务方式的拓展和创新”，⑥应填“拓展创新服务方式”，因此排除C和D。根据原文“基于因人定制、

持续进化的特征，可以将图书馆服务过程中产生的数据进行充分融合，实现对馆员和用户的精准画像，

进而为用户定制适应性服务”，①应填“用户”，②应填“图书馆馆员”。根据“基于开放生态、沉浸感

知的特征，鼓励馆员和用户共同参与沉浸式知识资源和学习工具的创作”，④应填“参与创作”，⑤应

填“精准画像”，排除B。）

3.C（“足以替代图书馆馆员”推断绝对。）

4.①数据：新闻作者选择了权威机构发布的近年来数字人企业的数量和规模等真实数据（2分）；

②典型事例：文章选用了数字人“复活”亲人、直播带货、发展文旅等典型事例进行报道（2分）。

5.（1）积极影响：①提高劳动效率（解放生产力，代替人们从事简单重复的工作）；②提升服务水平，

增强消费者体验感（突破物理时空的限制，为用户提供优质个性化服务，带来沉浸式互动体验）；③

提升行业的智能化水平，推动创新发展（行业数字化转型）。

（2）消极影响：①模糊真实与虚拟的界限，导致伪造和虚假信息激增；②影响道德判断（虚拟数字

人可能缺乏道德立场，不遵循道德准则）；③产生“信息茧房”效应（虚拟数字人利用智能算法根据

用户喜好推送信息）。

6.B（“也因为爷不想欠爹的人情”错。）

7.D（“以复仇为线索”理解有误，前半部分围绕“复仇”来写，后半部分则围绕“输血”“救命”展开。）

8.爷：（1）英勇无畏（2）恩怨分明（有民族大义）

韦二：（1）表面怯懦，内心勇毅（2）重情重义（有民族大义）

9.意料之外：爷和爹的血型匹配（韦二救下的是爷的孩子）。（1分）

情理之中：“他双手将怀里的孩子送过去，结结巴巴道”“韦二的女人见了，张着嘴惨叫一声，倒在

地上，再也没有起来”等情节为结局埋伏笔。（2分）

效果：（1）情节有起伏、呼应。当爷告诉爹真相时，情节反转，引人入胜；伏照结合，使小说浑然

一体，令人回味。

（2）丰富人物形象。凸显了爷恩怨分明，韦二重情重义。

（3）呼应标题、凸显主题。表明爷和韦二都是“纯爷们”，弘扬了英勇、正义的人格精神（对爷

恩怨分明的赞叹，点明韦二在危难之中将自己的儿子交给日本人，到死无人可知，凸显了他重情重义、

无畏牺牲的形象，是真正的英雄）。（每点1分）

10．BDF

11．A（A巩固/牢固地、坚决地、执意；B成功/渡河；C放弃、抛弃；D大概。）

12．D（“本来就不应被诛杀”错，原文“安石误国之罪，本不容诛，而安石无误国之心，天地可鉴”，

意思是王安石误国罪恶极大，杀了也抵不了他所犯的罪恶，但也承认其本心是不想损害国家的。）

13．（1）然而这也幸亏不成功，假使他们取得成功，他们二人将怎样自处？（“幸”，幸亏；“使”，假

使；“何以”，宾语前置句，正常语序是“以何”；“居”。自处。）（句意1分，每点1分）

（2）用心想要有利于国家却损害国家的人，是固执任性的的君子，还是值得什么怜悯的。（“主意”，

用心，有意；“……者……也”，判断句；“可怜”，值得同情。）（句意2分，每点1分）

1

18.A（A程度副词，意为“十分”；B副词，意为“特地，特意”；C副词，意为“尤其”；D意为“不同

寻常的，超出一般的”。）

19.C（③搭配不当，应为“引起了人们对于历史的兴趣”。④关联词语位置不当，应为“人们只有对历

史发生了兴趣，才会对历史进行思考。”）

20.参考答案：历史性书籍是脑力劳动奉献的成果，它往往是超越功利的，它对社会现实有深入思考。

（每点1分，答对3点得4分）

21.B

22.A

23.参考答案：大巧若拙委曲求全

24.“反脆弱”作文审题立意及评分参考

【审题立意】

1.抓住关键词“反脆弱”写，即符合题意；能揭示其内涵，并就“脆弱”“反脆弱”及相关概念如“坚

强”等进行思辨，是为切题。可主张“反脆弱”，也可主张“脆弱”，言之有理即可。

2.“反脆弱”