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《话题熟悉度与初中生英语口语焦虑的相关性研究》

一、引言

随着全球化的趋势，英语口语能力的重要性日益凸显。然而，许多初中生在英语口语学习中存在焦虑情绪，这严重影响了他们的学习效果和自信心。本文旨在探讨话题熟悉度与初中生英语口语焦虑的相关性，以期为教育工作者提供一定的参考，以更好地帮助学生克服英语口语焦虑，提高其口语表达能力。

二、研究背景与意义

在初中英语教学中，学生常常面临各种话题的口语表达任务。话题熟悉度作为影响学生口语表达的重要因素之一，其与英语口语焦虑的关系备受关注。研究话题熟悉度与初中生英语口语焦虑的相关性，有助于教师了解学生在不同话题下的心理状态，从而采取有效措施帮助学生降低焦虑，