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教课方案
学校营山中学年级八年级学科物理设计者杨康
课时
课题第三节摩擦力1课时
安排
1、本节知识是本章教课的要点，同时也是教课的难点，故
应付该节内容的教课惹起高度的重视。
2、本节课的要点是经过实验认识摩擦力的规律，使学生认
教材内识静摩擦力，最大静摩擦力和滑动摩擦力。
容剖析3、本节教材从对学生的认知规律和实验现象发生的先后次序
考虑出发:“实验1”丈量滑动摩擦力，学生对摩擦力有一个定量的
认识。“实验2”研究影响摩擦力大小的要素，运用控制变量法研究
摩擦力与压力、摩擦力与接触面粗拙程度的关系。
因为摩擦力问题的复杂性，且在详细问题中表现出“动中有静，
学情静中有动”，特别静摩擦力在很多情况下仿佛又是“如有若无”，使
得学生在学习过程中难以理解。所以我需要高度重视，让学生亲身着
剖析
手实验、生活经验和讲堂演示实验的三重指引下，让学生真实理
解并掌握摩擦力的要素。
1、经过生活中的实例剖析，知道摩擦力；
2、能说出摩擦力大小是如何产生的；
1.知识技术
3、经过实验研究，影响滑动摩擦力大小跟什
教么要素相关。
学
经过科学研究活动，使学生体验控制变量法在物
目2.过程与方法
理研究过程中的应用，培育学生乐于参加、勇于
标
创新的意识和设计实验、剖析归纳的能力；1、
经过察看与实践使学生认识摩擦在实质中
3.感情、态度与广泛存在，培育学生思虑问题察看能力；
价值观
2、经过生活中实例的研究，激发学生用所
学知识解决实质问题的热忱。
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教学重1、摩擦力的产生；
点及解2、研究摩擦力大小与哪些要素相关。
决议略3、解决议略：观看图片视频、讨论沟通、自主研究、设计实验
教学难
1、研究摩擦力大小与哪些要素相关。
点及解
2、解决议略：自主研究、设计实验、讨论沟通
决议略
教课讲解法、议论法、研究实验资源和多媒体、弹簧测力计、木
法、实验演示法、例举法、块、木板、毛巾、棉布、
方法媒体
比较法、自主研究合作学习钩码
教课时间设计
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