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第一课时角的比较与补(余)角4.5角的比较与补(余)角
学习目标及重难点1.会比较角的大小,理解两个角的和、差、倍、分的意义;(重点)2.了解角平分线的概念,会进行相关的计算.(难点)3.在具体情境中认识余角和补角,掌握余角和补角的性质并能运用其进行简单的推理.(重点)
?ABCD方法一:叠合法方法二:度量法复习回顾
FEDCBA探索1:角的大小比较与和差计算1.度量法:用量角器量出角的度数,再比较它们的大小.你认为该如何比较两个角的大小?
2.叠合法步骤1?2?3?FEDCBA
BCAEFDBCAEFDCAEFD1.若EF和BC重合,那么∠DEF___∠ABC.2.若EF落在∠ABC外部,那∠DEF___∠ABC.3.若EF落在∠ABC内部,那么∠DEF___∠ABC.=B
1.角的大小与两边画出部分的长短是否相关?2.一个30°的角用能放大3倍的放大镜观看,看到的角度有何变化?说一说结论:角的两边张开越大,角就越大,与所画边的长短无关.
思考:类比线段的和差问题,观察图中的几个角,它们之间有什么关系????OCBA
15°75°如图,借助三角尺画15°、75°的角.用一副三角尺,你还能画哪些度数的角?试一试!趣味三角板
如图,求解下列问题:(1)试比较∠AOC与∠BOC,∠BOD与∠COD的大小;(2)将∠AOC写成两个角的和与两个角的差的式.?OABCD例1
1、根据下图,回答下列问题:(1)试比较∠AOB,∠AOD,∠AOE,∠AOC的大小,并找出其中的锐角、直角、钝角、平角;(2)在图中找出角的三个等量关系.随堂小练习解:(1)由图可知,∠AOB是平角,∠AOC是钝角,∠AOD是直角,∠AOE是锐角,所以∠AOB∠AOC∠AOD∠AOE.
1、根据下图,回答下列问题:(1)试比较∠AOB,∠AOD,∠AOE,∠AOC的大小,并找出其中的锐角、直角、钝角、平角;(2)在图中找出角的三个等量关系.随堂小练习(2)等量关系:∠COE=∠EOD+∠COD,∠AOB=2∠AOD=∠AOE+∠BOE,∠DOB=∠COD+∠BOC等.
在透明纸上画一个角,沿着顶点对折,使角的两边重合.?AOCB探索2:角的平分线在角的内部,以角的顶点为端点的一条射线把这个角分成两个相等的角,这条射线叫做这个角的平分线.
怎么用符号语言表示角平分线呢?AOCB??
??在有关角的计算中,几何图形与等式的性质同时使用,问题会迎刃而解.例2
?
?45随堂小练习
探索3:余角和补角一张长方形纸片,沿一个角折叠后,折痕与长方形的边形成了几个角?1234∠1与∠2有什么数量关系?∠1+∠2=90°∠3与∠4又有什么数量关系?∠3+∠4=180°
如果两个角的和等于180o(平角),就说这两个角互为补角,即其中一个角是另一个角的补角,简称互补.180°
如图,∠1+∠2=180°,∠1叫做∠2的补角,∠2也叫做∠1的补角,∠1与∠2互补.21
90°如果两个角的和等于90o(直角),就说这两个角互为余角,即其中每一个角是另一个角的余角,简称互余.
βα如图,∠α+∠β=90°,∠α叫做∠β的余角,∠β叫做∠α的余角,∠α与∠β互余.
如图,∠1=∠3,∠1与∠2互补,∠3与∠4互补,那么∠2与∠4有什么关系?2143例3?补角的性质:同角(或等角)的补角相等
余角有无上面补角类似的性质?如果有,你能说明道理吗?同角(或等角)的余角相等
图中给出的各角,那些互为余角?15o24o66o75o46.2o43.8o随堂小练习
下列结论正确的个数为()①互余且相等的两个角都是45°②锐角的补角一定是钝角③一个角的补角一定大于这个角④一个锐角的补角比这个角的余角大90°A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 C习题1
习题2?????
习题3如下图,用“=”或“”或“”填空:?=>=<
习题4?AOBCD?
习题5若一个角的补角等于它的余角的4倍,求这个角的度数.?习题5
拓展提升??A
度量法角的比较角的比较角平分线叠合法互余与互补互余:两
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