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9-
第2节激素调整的过程
课后篇巩固提升
必备学问基础练
1.下列关于动物激素的阐述,正确的是()
A.激素有的是无机分子,有的是有机分子
B.激素能干脆参加细胞内多种代谢过程从而调整生命活动
C.激素只运输给相应的靶器官、靶细胞
D.激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活
答案D
解析激素是有机信号分子;激素的作用是影响细胞内原有的生命活动,不干脆参加细胞内各项生命活动;激素随体液运输到全身各处,但只作用于靶器官和靶细胞;激素被靶细胞接受并起作用后就被灭活,以维持激素含量的平衡。
2.(2024江苏连云港高三开学考试)某探讨人员以小鼠为材料进行了相关试验,下列叙述正确的是()
A.切除小鼠垂体,会导致甲状腺激素分泌不足,机体产热增加
B.给切除垂体的幼年小鼠注射垂体提取液后,其耗氧量会削减
C.给成年小鼠注射甲状腺激素后,其神经系统的兴奋性会增加
D.给切除垂体的小鼠注射促甲状腺激素释放激素,其代谢可复原正常
答案C
解析切除小鼠垂体,体内促甲状腺激素分泌削减,进而导致甲状腺激素分泌不足,细胞代谢强度降低,机体产热削减,A项错误;切除垂体的幼年小鼠,其体内促甲状腺激素分泌削减,注射垂体提取液,垂体提取液中含有促甲状腺激素,会导致甲状腺激素的分泌量增加,小鼠耗氧量增加,B项错误;甲状腺激素能提高神经系统的兴奋性,给成年小鼠注射甲状腺激素后,其神经系统的兴奋性会增加,C项正确;切除垂体的小鼠,无法分泌促甲状腺激素,进而无法作用于甲状腺,故注射促甲状腺激素释放激素,代谢不能复原正常,D项错误。
3.(2024广东高二期末)某科研小组为视察促甲状腺激素和促甲状腺激素释放激素对小鼠行为的影响,将正常小鼠随机分为1、2、3、4四组,进行了如下试验:
组别
试验处理
1
注射生理盐水
2
注射等量的促甲状腺激素溶液
3
注射等量的促甲状腺激素释放激素溶液
4
切除垂体后注射等量促甲状腺激素释放激素溶液
试验发觉第4组小鼠出现了与第3组小鼠相同的结果,推想最可能的缘由是()
A.第4组小鼠缺乏促甲状腺激素释放激素的受体
B.切除垂体对小鼠的行为无影响
C.切除垂体不影响促甲状腺激素的释放
D.垂体未被完全切除
答案D
解析依据题干信息:第4组小鼠出现了与第3组小鼠相同的结果,推想第4组小鼠垂体可能未被完全切除,因而能接受促甲状腺激素释放激素的调整信息进而对机体做出调整,所以能出现与3组相同的状况,D项符合题意。
4.(2024广西南宁高二期末)下图是人体血糖浓度改变的曲线,下列有关叙述正确的是()
A.AB段与EF段血糖浓度上升的缘由相同
B.BC段与DE段血液中胰岛素含量改变趋势相同
C.EF段胰高血糖素促进肝糖原和肌糖原分解使血糖上升
D.胰岛素分泌既受血糖浓度的调整,也受神经递质的影响
答案D
解析AB段血糖浓度上升是由于食物的消化、汲取,EF段血糖浓度上升是由于肝糖原的分解或非糖物质的转化,A项错误;BC段由于血糖浓度上升,胰岛素含量上升,DE段由于血糖浓度下降,胰岛素含量下降,B项错误;胰高血糖素不能促进肌糖原分解,C项错误;胰岛素分泌既受血糖浓度的调整,也受神经递质的影响,D项正确。
5.下列与血糖调整有关的表述,不正确的是()
A.血糖调整的机制是反馈调整
B.胰岛素和胰高血糖素相互拮抗
C.肾上腺素参加血糖调整
D.肌糖原可干脆分解为葡萄糖以维持血糖浓度平衡
答案D
解析参加血糖调整的激素有胰岛素、胰高血糖素、肾上腺素等,肌糖原不能干脆分解成葡萄糖进入血液以维持血糖浓度平衡。
6.下列有关动物体内激素调整的说法,错误的是()
A.促甲状腺激素只作用于甲状腺,而甲状腺激素可作用于多种器官
B.被手术切除性腺的动物血液中的促性腺激素含量将降低
C.延长光照可提高鸡产蛋率,鸡的产蛋率与体内的雌激素水平亲密相关
D.垂体功能受损的幼犬会出现抗寒实力减弱等现象
答案B
解析促甲状腺激素的靶器官只有甲状腺,而甲状腺激素可作用于几乎全身的组织细胞;被手术切除性腺的动物性激素分泌削减,反馈调整的结果是垂体分泌的促性腺激素增多;延长光照可通过神经调整和激素调整促进雌激素的分泌,从而提高产蛋率;垂体功能受损影响促甲状腺激素的分泌,从而影响甲状腺激素的分泌,使机体产热实力降低。
7.下表为某人血液化验的两项结果:
生理指标
测定值
参考范围
单位
甲状腺激素
10.0
3.1~6.8
pmol/L
胰岛素
1.7
5.0~20.0
mIU/L
据此分析,其体内最可能发生的是()
A.神经系统的兴奋性降低
B.血糖含量低于正常
C.促甲状腺激素分泌削减
D.组织细胞摄取葡萄糖加速
答案C
解析化验结果显示此人的甲状腺激素水平高于正
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