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第11讲平均数、中位数与众数
【学习目标】
1.了解平均数、加权平均数的意义和求法,会求实际问题中一组数据的平均数,体会用样本平均数估计总体平均数的思想.
2.了解中位数和众数的意义,掌握它们的求法.进一步理解平均数、中位数和众数所代表的不同的数据特征.
【基础知识】
一、算术平均数
(1)平均数是指在一组数据中所有数据之和再除以数据的个数.它是反映数据集中趋势的一项指标.
(2)算术平均数:对于n个数x1,x2,…,xn,则(x1+x2+…+xn)就叫做这n个数的算术平均数.
(3)算术平均数是加权平均数的一种特殊情况,加权平均数包含算术平均数,当加权平均数中的权相等时,就是算术平均数.
二.加权平均数
(1)加权平均数:若n个数x1,x2,x3,…,xn的权分别是w1,w2,w3,…,wn,则x1w1+x2w2+…+xnwnw1+w2+…+wn叫做这n个数的加权平均数.
(2)权的表现形式,一种是比的形式,如4:3:2,另一种是百分比的形式,如创新占50%,综合知识占30%,语言占20%,权的大小直接影响结果.
(3)数据的权能够反映数据的相对“重要程度”,要突出某个数据,只需要给它较大的“权”,权的差异对结果会产生直接的影响.
(4)对于一组不同权重的数据,加权平均数更能反映数据的真实信息.
三.计算器-平均数
(1)如果是普通计算器,那么只能把所有的数字相加,然后除以数字的个数.
(2)如果是科学记算器,那么可以用如下方法:
①调整计算器的模式为STAT模式.
②依次输入数据,每次输入数据后按DATA键确认数据的输入.
③输入完毕后,按xˉ键,即可获得平均数了.
(3)由于计算器的型号不同,可以按照说明书中的方法进行操作.
四.中位数
(1)中位数:
将一组数据按照从小到大(或从大到小)的顺序排列,如果数据的个数是奇数,则处于中间位置的数就是这组数据的中位数.
如果这组数据的个数是偶数,则中间两个数据的平均数就是这组数据的中位数.
(2)中位数代表了这组数据值大小的“中点”,不易受极端值影响,但不能充分利用所有数据的信息.
(3)中位数仅与数据的排列位置有关,某些数据的移动对中位数没有影响,中位数可能出现在所给数据中也可能不在所给的数据中出现,当一组数据中的个别数据变动较大时,可用中位数描述其趋势.
五.众数
(1)一组数据中出现次数最多的数据叫做众数.
(2)求一组数据的众数的方法:找出频数最多的那个数据,若几个数据频数都是最多且相同,此时众数就是这多个数据.
(3)众数不易受数据中极端值的影响.众数也是数据的一种代表数,反映了一组数据的集中程度,众数可作为描述一组数据集中趋势的量..
【考点剖析】
一.算术平均数(共3小题)
1.(2022?泗阳县一模)若a、b、c的平均数为7,则a+1、b+2、c+3的平均数为()
A.7 B.8 C.9 D.10
2.(2021秋?大东区期末)一组数据1,3,x,4,5的平均数是3,则x=.
3.(2022春?嵊州市期中)如果数据x1,x2的平均数是80,那么x1﹣3,x2﹣3的平均数.
二.加权平均数(共4小题)
4.(2021秋?双流区期末)小雨同学参加了学校举办的“抗击疫情,你我同行”主题演讲比赛,她的演讲内容、语言表达和形象风度三项得分分别为80分,90分,85分,若这三项依次按照50%,30%,20%的百分比确定成绩,则她的成绩是()
A.82分 B.83分 C.84分 D.85分
5.(2021秋?罗湖区期末)某学校决定招聘数学教师一名,一位应聘者测试的成绩如下表:
测试项目
笔试
面试
测试成绩(分)
80
90
将笔试成绩,面试成绩按6:4的比例计入总成绩,则该应聘者的总成绩是分.
6.(2022春?鹿城区校级期中)某同学参加校艺术节独唱比赛,其中唱功、表情、动作三个方面得分分别为90分、80分、95分,综合成绩中唱功占70%,表情占10%,动作占20%,则该名同学综合成绩为分.
7.(2022春?仓山区校级期中)教育部发布的义务教育质量监测结果报告显示我国八年级学生平均每天的睡眠时间在9~10个小时的比例为19.4%.某校数学社团成员采用简单随机抽样的方法,抽取了本校八年级50名学生,对他们一周内平均每天的睡眠时间(单位h)进行了谓查,将数据整理后绘制成下表:该样本中学生平均每天的睡眠时间在9~10个小时的比例高干全国的这项数据,达到了22%.
(1)求农格中n的值;
(2)该校八年级共400名学生,估计该校八年级学生的平均睡眠时间是多少.
平均每天的睡眠时间/h
5≤t<6
6≤t<7
7≤t<8
8≤t<9
9≤t<10
频数
1
5
m
24
n
三.计算器-平均数(共2小题)
8.(2020
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