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第4章尖子生提高测试卷

[时间:60分钟 满分:100分]

一.选择题(本题共20小题,每小题2分,共40分)

根的生长是由于 ( D )

根冠不断产生新的细胞,分生区不断产生新

细胞

根冠不断产生新的细胞,伸长区的细胞不断

伸长

伸长区的细胞不断伸长,根毛区形成了大量的

根毛

分生区不断地产生新细胞,伸长区的细胞不断

伸长

形成层向内分裂产生新的 ( A )

木质部 B.韧皮部

C.树皮 D.髓

叶片中气孔的功能是 ( C )

输导作用和支持作用

防止叶内水分散失,起保护作用

叶片与外界进行气体交换的“窗日”D.进行光合作用,制造有机物

绿色植物主要通过哪一生理活动参与生物圈的

水循环 ( C )

光合作用 B.呼吸作用

C.类腾作用 D.以上都不参与

植物任何部位的活细胞都能进行的生理过程是

( A )

呼吸作用 B.光合作用

C.类腾作用 D.细胞分裂

盐碱地不利于植物生长的根本原因是 ( D )

植物不能吸收盐碱物质

土壤溶液浓度小,根吸水过多

土壤溶液浓度大,根吸水过多

土壤溶液的浓度大于根毛细胞液的浓度

为了促进根系吸收必需的化学元素,农田和花园中一般应采取的措施是 (A)A.疏松土壤 B.大量灌溉

C.大量施肥 D.增加光照

在太阳光照射下的绿色植物 (C)

直接将太阳光能储存在植物体内

温度上升很高,从而使储存的能量大大增加

既有能量的储存,又有能量的释放

只进行光合作用,储存能量

如图,若甲代表水和二氧化碳,则 ( B )

Ⅱ是呼吸作用,乙是水和二氧化

碳,I是光合作用

Ⅱ是光合作用,乙是有机物和氧

气,I是呼吸作用

Ⅱ是光合作用,乙是水和二氧化碳,I是呼吸

作用

Ⅱ是呼吸作用,乙是有机物和氧气,I是光合

作用

双子叶植物叶表皮上的气孔结构如图所示,气孔是氧气、二氧化碳出人及水分散失的门户。当保卫细胞含水量多时气孔大,含水量少时气孔小甚至关闭。下列叙述正确的是 ( C )

保卫细胞形状能改变是因为没有细胞壁

植物体光合作用强弱与保卫细胞含水量无关

类腾作用能带走叶片的部分热量,与水的汽化有关

D.将叶片浸人浓盐水,气孔会逐渐增大

俗话说“人往高处走,水往低处流”,而植物体却能把根吸收的水分运到数米高的顶部。水分向上运输的动力主要来自植物的(C)

A.光合作用 B.呼吸作用

C.类腾作用 D.吸收作用

鱼缸内放一些水草,在阳光照射下,水中会有气泡冒出,这些气泡里的主要气体是(A)

A.光合作用产生的氧气

B.呼吸作用产生的二氧化碳C.类腾作用产生的水类气

D.以上三项全是

在甲、乙两个型号相同的量筒内各注人10mL清水,再在各量筒内插人一株形态结构基本相同的芹菜,并将乙量筒内芹菜的叶摘除,然后将两装置置于阳光下,每隔10min记录一次两量筒液面的读数,结果如下表,分析数据可以得出的结论是 (A)

时间/min0102030甲/mL10.08.37.16.5乙/

时间/min

0

10

20

30

甲/mL

10.0

8.3

7.1

6.5

乙/mL

10.0

9.8

9.7

9.5

装置。表述正确的是 ( A )

叶是植物进行类腾作用的器官B.叶是植物进行光合作用的器官C.叶是植物进行呼吸作用的器官D.实验结果不能说明任何问题

自然风景区近年来森林茂密,植被保护好。这里空气清新,氧含量高,空气湿度大。这主要是由于植物的 (C)

光合作用和呼吸作用B.呼吸作用和类腾作用C.光合作用和类腾作用D.呼吸作用和吸收作用

杨树叶片的正面绿色深,而背面绿色浅,这是因为

( B )

海绵组织含叶绿体较多

栅栏组织含叶绿体较多

C.上表皮细胞含叶绿体较多D.下表皮含叶绿体较多

如图是在不同温度条件下测定某种植物光合作用与呼吸作用强度绘制成的曲线。在光照强度相同时,对植物生长最有利的温度是(C)

t0~t1 B.t1~t2

C.t2~t3 D.t3~t4

在验证“绿叶在光下制造淀粉”的实验中,要对图甲的叶片进行脱色处理,处理方法如图乙所示,图乙中大烧杯内盛放液体A,小烧杯内盛放液体B,下列说法正确的是 (C)

液体A、B都是清水

液体A、B都是酒精

液体A是清水,液体B是酒精

液体A是酒精,液体B是清水

检验呼吸作用,释放二氧化碳

检验呼吸作用,释放氧气

检验光合作用,释放二氧化碳

检验光合作用,释放氧气

19.关于用天竺葵验证“绿叶在光下制造淀粉”的实验,有关说法错误的是 (C)

A.遮光处理之前要将天竺葵略处理一昼夜

实验中的变量是光,需要在常温下进行

实验结果应该是叶片遮光部分呈蓝色

本实验能证明光合作用产生淀粉和需要光

20.给植物打针输液是近

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