幼儿园大班集体舞活动：认识你呀真高兴.pdfVIP

幼儿园大班集体舞活动：认识你呀真高兴

幼儿园大班集体舞活动：认识你呀真高兴

一、教学目标

（一）知识与技能目标

1.

幼儿能够熟悉集体舞《认识你呀真高兴》的音乐节奏，准确把握音乐中的强

拍和弱拍。根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》中艺术领域的要求，幼儿

应能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。集体舞的音乐是幼儿感受艺

术美的重要元素，通过对节奏的把握，幼儿能更好地融入到舞蹈中。

2.

幼儿学会集体舞的基本动作，包括简单的舞步移动（如小碎步、并步）、手

部动作（如挥手、拉手）等。例如，在舞蹈中会有拉手转圈的动作，这需要

幼儿具备一定的身体协调能力和手部动作的控制能力。

（二）过程与方法目标

1.

通过模仿教师的示范动作，幼儿提高自身的观察力和模仿能力。在幼儿学习

过程中，模仿是非常重要的学习方式。教师的示范动作要准确、生动、富有

感染力，让幼儿能够清晰地观察到每个动作的细节，如手臂挥动的幅度、脚

步移动的方向等。

2.

在与同伴合作舞蹈的过程中，幼儿学会沟通、协调和相互配合。例如，在集

体舞的队形变换中，幼儿需要与旁边的同伴商量移动的方向和速度，这有助

于培养幼儿的合作意识和社交能力。

（三）情感态度与价值观目标

1.

幼儿在舞蹈过程中体验到与同伴交往的快乐，增强集体荣誉感。当幼儿们一

起随着音乐翩翩起舞时，他们能感受到集体活动的乐趣，意识到自己是集体

中的一员，从而提升对集体的热爱和归属感。

2.

激发幼儿对舞蹈艺术的喜爱之情，培养幼儿积极向上的生活态度。舞蹈是一

种充满活力和创造力的艺术形式，通过参与集体舞活动，幼儿能够感受到舞

蹈带来的愉悦和成就感，进而对舞蹈产生浓厚的兴趣。

二、教学重难点

（一）教学重点

1.

帮助幼儿掌握集体舞《认识你呀真高兴》的基本舞步和动作。这是幼儿能够

顺利完成集体舞的基础，只有熟练掌握了基本动作，才能在后续的舞蹈中表

现出舞蹈的美感和节奏感。

2.

引导幼儿学会与同伴合作舞蹈，能够按照舞蹈队形进行有序的移动。例如，

在集体舞中有两人一组拉手转圈的动作，幼儿需要与同伴密切配合，保持合

适的距离和速度，才能完成这个动作。

（二）教学难点

1.

让幼儿在舞蹈中自然地表现出音乐的节奏和情感。音乐是舞蹈的灵魂，幼儿

需要将音乐的节奏融入到舞蹈动作中，并且通过表情和动作传达出歌曲《认

识你呀真高兴》中欢快、愉悦的情感。这对于幼儿的音乐感知能力和表现力

是一个挑战。

2.

当舞蹈队形较为复杂时（如四人一组交叉换位等），确保幼儿能够准确无误

地进行队形变换。这需要幼儿具备较强的空间感知能力和记忆能力，能够在

舞蹈过程中快速找到自己的位置并与同伴进行配合。

三、教学准备

1.

《认识你呀真高兴》的音乐音频和视频资料。音乐音频用于幼儿在课堂上反

复聆听，熟悉音乐的旋律和节奏；视频资料可以让幼儿更加直观地看到集体

舞的表演形式，包括舞蹈动作、队形变换等。

2.

宽敞明亮、无障碍物的舞蹈教室。一个安全、宽敞的环境对于幼儿进行舞蹈

活动至关重要，它可以让幼儿自由地伸展身体，避免因空间狭小而发生碰撞

等意外事故。

3.

为幼儿准备彩色的手腕花或头饰，用于区分不同的舞蹈角色（如果舞蹈中有

角色区分的话）。这些小道具可以增加舞蹈的趣味性和视觉效果，让幼儿更

加投入到舞蹈活动中。

四、教学方法

（一）直观演示法

1.

教师首先完整地表演一遍集体舞《认识你呀真高兴》，让幼儿对整个舞蹈有

一个初步的整体印象。在演示过程中，教师要注意动作的规范性、表情的感

染力和节奏的准确性。例如，教师在做小碎步移动时，脚步要轻快、有弹性

，身体微微前倾，脸上带着欢快的笑容，让幼儿能够感受到舞蹈的活力和美

感。

2.

然后，教师将舞蹈分解成若干个小动作，逐个进行演示和讲解。如先讲解并

示范简单的手部动作，像挥手打招呼的动作，手臂要自然伸直，手腕轻轻摆

动，幅度适中。再示范脚步动作，如并步，双脚并拢，然后左右脚交替向旁

边移动，每一步的距离要均匀。通过这种直观的演示，幼儿能够更加清晰地

看到每个动作的要领，便于模仿学习。

（二）游戏教学法

1.

在幼儿初步掌握了一些基本动作后，教师可以通过游戏的方式让幼儿巩固所

学的动作。例如，玩“动作接龙”的游戏，教师先做