《分布式存储与计算》课程教学大纲.docx

《分布式存储与计算》教学大纲

课程名称：分布式存储与计算课程编号：2172

英文名称：DistributedStorageandComputing

学时：48学时 学分：3学分

开课学期：第5学期

适用专业：数据科学与大数据技术专业

课程类别：理论课+上机课

课程性质：专业方向拓展课

先修课程：Java程序设计、数据库系统概论、操作系统

一、课程的性质及任务

《分布式存储与计算》课程是数据科学与大数据技术专业一门重要的专业方向拓展课，是一门分布式数据管理领城的前沿专业课程。课程包括三大部分，第一部分大数据基础，第二部分大数据存储与管理，第三部分大数据处理与分析，具体内容包含大数据概述、大数据处理框架Hadoop、分布式文件系统HDFS、分布式数据库HBase、NoSQL数据库、MapReduce模型、数据仓库Hive编程实践、Spark生态系统与编程实践、流计算等。

通过本课程的学习，使学生掌握大数据的体系架构、关键技术以及应用场景；培养大数据思维，能够利用大数据工具去发现问题解决问题；了解大数据管理的硬件和软件、系统体系结构、新的编程范式，以及并行分布式计算技术最新研究进展；结合大数据具体案例，培养动手能力，创新能力，为今后深入学习大数据技术奠定基础，指明方向。

依据河北工程大学数据科学与大数据技术专业培养计划，本课程需要培养学生的能力是：

能够针对智能信息系统设计、大数据技术应用等大数据应用领域的复杂工程问题设计实验方案、构建实验系统和测试平台、获得实验结果（毕业要求指标4.2）

掌握基本的大数据开发环境的配置和应用，熟练掌握软件开发语言(如Python、Java语言等)，并能够运用集成开发环境进行复杂程序设计（毕业要求指标5.1）

具备使用大数据平台以及软件对复杂工程问题进行仿真的能力，理解其使用要求、运用范围和局限性。（毕业要求指标5.3）

二、课程目标与要求

2.1课程目标

使学生掌握大数据的基本概念，包括Hadoop,HDFS,MapReduce等框架的概念和原理。理解大数据的原理架构，了解大数据的应用以及大数据与其他新兴技术之间的关系，逐渐形成大数据的思维，为今后解决复杂大数据问题提供支持。

使学生熟练掌握各种大数据存储与分析工具，并能够具备根据不同的数据分析需求选择合适的存储框架和数据分析框架的能力，了解不同框架的适用场景和局限性，提升学生对分布式存储技术的实际操作能力及动手能力。

使学生了解大数据领域的相关技术标准和法律法规，能够了解大数据技术的发展对人类社会的影响。

数理学院本科课程教学大纲

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2.2课程目标与毕业要求对应关系

课程目标

毕业要求二级指标

毕业要求

1

2

3

●

●

能够针对智能信息系统设计、大数据技术应用等大数据应用领域的复杂工程问题设计实验方案、构建实验系统和测试平台、获得实验结果。

4.能够基于数据科学与大数据技术原理并采用科学方法对大数据应用领域的复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。

●

掌握基本的大数据开发环境的配置和应用，熟练掌握软件开发语言(如Python、Java语言等)，并能够运用集成开发环境进行复杂程序设计。

5.能够针对大数据应用领域的复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代信息技术工具，包括对大数据应用领域的复杂工程问题的预测与仿真，并能够理解其局限性。

●

具备使用大数据平台以及软件对复杂工程问题进行仿真的能力，理解其使用要求、运用范围和局限性。

2.3课程目标与培养环节对应矩阵

序号

课程目标

理论教学

课内实验

课后作业

1

使学生掌握大数据的基本概念，包括Hadoop、HDFS、MapReduce等框架的概念和原理。理解大数据的原理架构，了解大数据的应用以及大数据与其他新兴技术之间的关系，逐渐形成大数据的思维，为今后解决复杂大数据问题提供支持。

H

L

2

使学生熟练掌握各种大数据存储与分析工具，并能够具备根据不同的数据分析需求选择合适的存储框架和数据分析框架的能力，了解不同框架的适用场景和局限性，提升学生对分布式存储技术的实际操作能力及动手能力。

H

M

H

3

使学生了解大数据领域的相关技术标准和法律法规，能够了解大数据技术的发展对人类社会的影响。

M

L

注：H表示该能力的在此环节重点培养；M表示该能力在此环节有应用要求；L表示该能力在此环节有所涉及。

数据可视化课程教学大纲

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2.4目标达成度的评价

课程目标1主要通过理论教学环节进行培养，在课内实验有所涉及。主要通过课堂测试和期末大作业进行考核。目标达成综合以上内容进行评价。

课程目标2主要通过理论教学和课后作业环节进行培养，在课内实