2024年四年级英语上册 Unit 1 I like dogs第二课时说课稿 牛津译林版.docxVIP

2024年四年级英语上册Unit1Ilikedogs第二课时说课稿牛津译林版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年四年级英语上册Unit1Ilikedogs第二课时说课稿牛津译林版

教学内容分析

本节课的主要教学内容是2024年四年级英语上册Unit1Ilikedogs的第二课时。本节课将继续深入学习动物类词汇，如cat、bird、rabbit等，并学习如何用Ilike...和Idontlike...来表达喜好。此外，还将学习如何使用Canyou...询问对方是否能做某事，以及相应的回答Yes,Ican.或No,Icant.。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本节课所学的动物类词汇和表达喜好的句型，与第一课时学习的Ihavea...句型和动物类词汇相辅相成。学生在第一课时已经掌握了部分动物类词汇和句型，为本节课的学习奠定了基础。同时，通过本节课的学习，学生将能够更全面地掌握描述动物和表达喜好的英语表达方式。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够听懂并在真实情境中运用所学动物类词汇和Ilike...句型进行交流，提升口语表达和听力理解能力。

2.文化意识：通过学习动物类词汇和相关表达，学生能够了解和尊重不同文化中对于动物的喜爱和态度。

3.思维品质：鼓励学生在交流中尝试使用不同的句型和词汇表达个人喜好，培养创新思维和逻辑思维。

4.学习能力：学生能够通过课堂互动和自主学习，提高英语学习策略，增强独立学习和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心词汇掌握：本节课的教学重点是动物类词汇cat、bird、rabbit等的掌握，以及Ilike...和Idontlike...句型的正确使用。例如，教师需要强调cat和dog的区别，并通过图片和实物辅助教学，确保学生能够准确识别和运用这些词汇。

-交际能力培养：教师应重点培养学生的交际能力，让学生能够在真实场景中用英语表达自己的喜好。例如，通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生在实际对话中运用所学句型和词汇。

2.教学难点

-句型结构理解：学生可能会对Ilike...和Idontlike...句型的结构感到困惑，尤其是在否定句的使用上。例如，教师需要详细解释为什么在否定句中使用dont而不是doesnot，并通过例句让学生充分练习，加深理解。

-发音和语调掌握：学生可能在发音上存在困难，尤其是在某些动物词汇的准确发音上，如rabbit的[r?b?t]和bird的[b??rd]。教师可以通过听力练习、跟读和模仿等方式，帮助学生掌握正确的发音和自然的语调。

-交际情境的创设：学生在实际交际中可能会不知道如何自然地引入话题和结束对话。教师可以通过设计具体的交际情境，如询问同学的宠物喜好，让学生在模拟的真实环境中练习，从而突破这一难点。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、音响系统、白板

-软件资源：PPT演示文稿、动画素材、音频文件

-课程平台：学校在线教学平台

-信息化资源：电子课本、在线词典、互动学习软件

-教学手段：实物展示、卡片游戏、角色扮演、小组讨论

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用学生熟悉的动物玩具或图片进行导入，询问学生喜欢哪些动物，引导学生用中文或英语表达。

-教师展示一张含有多种动物的图片，引导学生用上一课时学过的Ihavea...句型进行描述。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示新的动物词汇卡片，并用英语解释每个动物的特点，同时教授正确的发音。

-通过PPT展示Ilike...和Idontlike...句型的结构，并用例句进行演示。

-学生跟随教师一起朗读新词汇和句型，确保每个学生都能正确模仿发音。

-教师设计简单的情景对话，让学生在课堂上练习使用新学的词汇和句型。

3.巩固练习（10分钟）

-分组练习，每组学生用Ilike...和Idontlike...句型进行对话，教师巡回指导并纠正发音和语法错误。

-设计一个小游戏，如快速抢答，让学生快速反应说出喜欢或不喜欢的动物。

4.课堂小结（5分钟）

-教师邀请几名学生分享他们在练习中的感受和学到的内容。

-教师简要回顾本节课的重点，强调新词汇和句型的正确使用。

5.作业布置（5分钟）

-布置书面作业，要求学生用Ilike...和Idontlike...句型写一篇关于喜欢和不喜欢的动物的小短文。

-布置口语作业，让学生与家人或朋友用英语谈论他们喜欢的动物。

知识点梳理

一、词汇

1.动物类词汇：cat（猫）、bird（鸟）、rabbit（兔子）

2.