四季的色彩(教案)人美版(2023)美术四年级上册 .pdfVIP

四季的色彩（教案）人美版（2023）美术四

年级上册

一、教学内容

《四季的色彩》（教案）人美版（2023）美术四年级上册。本章节以四季变化为主线，让学

生感受和表现四季的色彩美。内容包括：

1.观察四季景色的变化，了解季节对色彩的影响。

2.学习四季色彩的基本知识，如色彩的冷暖、明暗等。

3.分析四季色彩在绘画作品中的应用，欣赏经典画作。

4.运用彩笔、水粉等绘画工具，创作表现四季色彩的作品。

5.探讨四季色彩与情感的关系，培养审美情趣。

二、核心素养目标

《四季的色彩》（教案）人美版（2023）美术四年级上册。本章节核心素养目标如下：

1.培养学生的观察力与感受力，使其能够发现并体会四季色彩的变化和美感。

2.提升学生运用色彩知识表达季节特点的能力，培养色彩搭配与运用的技巧。

3.增强学生对绘画作品的鉴赏能力，激发对美术创作的兴趣和热情。

4.培养学生的创新思维与表现力，使其能够独立创作具有个性和季节特色的作品。

5.通过探讨四季色彩与情感的关系，提升学生的审美素养，培养健康的审美观念。

三、教学难点与重点

《四季的色彩》（教案）人美版（2023）美术四年级上册。

1.教学重点

-核心内容：四季色彩的基本知识，包括色彩的冷暖、明暗、纯度等特性。

-学生需掌握四季色彩的变化规律及其在绘画中的应用。

-举例解释：通过分析春夏秋冬的典型景色，让学生理解不同季节色彩的特点，如春天的生

机勃勃、夏天的热烈奔放、秋天的丰收成熟、冬天的宁静冷寂。

2.教学难点

-难点内容：如何运用所学色彩知识进行创作，表现出四季的特色。

-学生需克服的难点：色彩搭配与运用的技巧，以及如何将季节特点与个人情感相结合。

-举例解释：

a.在创作过程中，教师需引导学生注意色彩搭配，如春天使用较多的绿色、粉色，夏天使

用蓝色、黄色，秋天使用橙色、棕色，冬天使用白色、灰色等。

b.帮助学生理解色彩与情感的联系，例如，春天可以使用明亮的色彩表现生机与希望，冬

天则可以使用冷色调表现宁静与思考。

c.针对学生在创作中可能遇到的困难，如色彩运用过于单调或过于杂乱，教师应提供具体

的指导与示范，帮助学生掌握色彩运用的平衡与和谐。

四、教学流程

《四季的色彩》（教案）人美版（2023）美术四年级上册。

（一）导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《四季的色彩》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个

问题：你们“在日常生活中是否注意过四季颜色的变化？”比如，春天树叶的嫩绿，夏天阳光

下的金黄沙滩。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起

大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索四季色彩的奥秘。

（二）新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解四季色彩的基本概念。四季色彩是指随着季节变化，自然

界中色彩呈现出的不同特点。它是我们感知和表现自然美的重要方式，能够帮助我们更好地

理解和描绘不同季节的氛围。

2.案例分析：接下来，我们来看一些经典的画作，分析四季色彩在艺术作品中的运用，以

及它如何帮助艺术家表达情感和氛围。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调四季色彩的变化规律和色彩搭配这两个重

点。对于难点部分，我会通过实际案例和色彩对比来帮助大家理解。

（三）实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与四季色彩相关的自然现象或画作。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的色彩搭配实验。学生将尝试用不同颜

色表现不同季节，体验色彩的变化和效果。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

（四）学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“四季色彩在日常生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓

励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解

决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板

上或投影仪上，以便全班都能看到。

（五）总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了四季色彩的基本概念、变化规律和应用。通过实践活动和小组讨论，

我们加深了对四季色彩的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活和绘画创作

中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。