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争做廉洁好少年文化活动案例

争做廉洁好少年文化活动案例

基本情况：

省XX市彭山县第二小学，现有队员1675人。学校一直践行着升华

人格创造灵性的办学理念，坚持开展慈善文化进校园廉洁文化进

校园法制教育进校园等一系列培养人品格的活动。学校先后被评为

XX市慈善文化进校园示范点XX市廉政文化进校园示范点，接受了

全省各地上百所学校的参观学习。

案例背景：

我们的这个社会贪污受贿可以说是相当普遍的,以至于许多人确定无

疑地相信100%的国家公职人员存在着贪污受贿等职务犯罪。贪污受

贿等腐败现象不仅动摇着执政党的执政基础，而且严重侵蚀着我们的

这个社会。因此，深入开展廉政文化进校园活动，是党和国家事业发

展的需要、是学校事业发展的需要、是人的发展的需要。与学知识相

比较，学做人更重要；一个人一辈子做事，本质上是做人，也就是道

德在起着作用。

只有加强对学生进行公正廉洁教育，才能培养出德智体美劳全面发展

的社会主义建设者和接班人。小学生正处于是非观尚未定型时期，其

模仿性较强。现如今社会上不廉洁的行为时刻冲击着学生的视眼，学

生们是看在眼里，表现在行动中：竟选班干部时，送礼拉选票；借同

学东西用时，收取使用费，没有一点儿团结互助的意识；上学时，叫

上爸爸的司机送到校门口，是那样的心安理得；过生日时，摆上十来

桌请同学吃上一顿，对送来的礼物还按价值的贵重排个队，谁的礼物

高级下次就和谁玩；怕别人赶上自己的成绩，不愿意帮助同学解答疑

问，甚至还冷言讥讽别人，为了成绩可谓是不择手段；上学带上手机

已慢慢在校园里盛行，比阔气已成为孩子心目中的时尚孩子的生活

犹如社会的一个缩影，腐败的种种迹象被孩子演绎的惟妙惟肖。

案例内容与过程：廉洁文化进校园

一、建阵地

教育家杜威说：学校的任务就是设置一个环境促进师生智力和道德

的成长。学校让廉政文化浸透到校园的每一个角落，精心营造三栏

两室一站一屏的廉洁文化教育环境。三栏：廉洁文化行为示范

栏，每周写上一些廉洁故事供孩子们学习；廉洁文化知识栏，每周写

上一些廉洁知识供孩子们阅读；宣传栏，孩子们在涂鸦墙上画出心中

的廉洁图画。两室：学校图书室有廉洁文化书架，供学生借阅；教

师班级文化墙，每学期各班都办一期廉洁文化专栏，供学生学习借

鉴。一站：学校红领巾广播站开辟廉洁之声阵地，播廉洁歌曲、

讲廉洁故事、读廉洁文章，红领巾广播站成了学生享受廉洁文化精神

大餐的主阵地。一屏：校门口电子显示，每天播放一条廉洁名言、

儿歌等，影响和教育学生和市民。

二、进课堂

廉洁教育绝非一朝一夕之功，也非一格一式之巧，而是一项深远的、

长久的培养工程，它需要常规化。为此，学校将廉洁文化进入课堂：

校会课，每周一的升旗仪式，学校利用国旗下讲话的时间，由行政向

学生专题讲座廉洁知识、故事等。地方课程，学校每个月在地方课程

中开设一节《清廉东山》课，学习东山清廉故事、朗读东山清廉语录、

练习东山书法等。班会课，每周五饿班会课，各班结合学生不同年龄、

不同班级的实际开展内容丰富、形式各异的廉洁文化主题班会。语文

课，语文老师将廉洁活动作为作文教学的素材，让孩子们写心得、写

征文、办手抄报。音乐课，音乐老师教孩子们演唱廉洁儿歌。美

术课，美术老师指导孩子们写廉洁书法、画廉洁图画。在二小，廉

洁教育的课堂里，孩子们播下了廉洁的种子。

三、搞活动

廉政教育不仅让学生明白了什么是清正廉洁，更让学生懂得要用自己

的眼睛去观察、用自己的心灵去体验、用自己的大脑去思考。为此，

学校组织师生生动形象地开展10项廉政实践活动。

编儿歌。学校在师生中广泛征集廉政文化儿歌，师生们开启心智创生

出《我是廉政好少年》《献给你，幸福生活的守护神》等琅琅上口的

儿歌，并在全校广为传诵。

写格言。学校要求师生结合廉政文化的学习，总结提炼出一句自己的

廉政格言，如：心正则廉洁，身正则刚直；大事小事秉公办事，小节

大节廉字为节.

写心得。师生结合自己，结合现实，结合学习，撰写出真情实感的学

习心得。

办板报。各班利用室内外班级文化阵地办廉政文化专栏。

作书画。师生们用书法大抒廉政文化，用绘画托物言志。

唱歌曲。学校课间播放廉政歌曲，音乐课上老师教唱廉政歌曲。

演节目。在学校文艺演出活动中，师生将廉政文化编成快板、小品、

舞蹈等，快乐而生动地演绎廉政文化。

开主题班会。结合学生不同年龄、不同班级的实际，开展内容丰富、

形式各异的廉政主题班会：一年级举办儿歌诵读《廉政儿歌记心上》；

二年级举办故事会《廉政故