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初一上册语文《皇帝的新装》课文及教案

教案是提高学习者获得知识、技能的效率和爱好的技术进程。教案是教育

技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学进程，使之成为一种具

有操作性的程序。下面作者给大家带来关于初一上册语文《皇帝的新装》课文

及教案，期望会对大家的工作与学习有所帮助。

《皇帝的新装》课文

许多年前，有一个皇帝，为了穿得漂亮，不惜把所有的钱都花掉。他既不

关心他的军队，也不爱好去看戏，也不爱好乘着马车去游公园枣除非是为了去

夸耀一下他的新衣服。他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是

说：“皇上在更衣室里。”

有一天，他的京城来了两个骗子，自称是织工，说能织出人间最美丽的

布。这种布不仅色彩和图案都分外美观，而且缝出来的衣服还有一种惊奇的特

性：任何不称职的或者笨拙得不可救药的人，都看不见这衣服。

“那真是理想的衣服!”皇帝心里想，“我穿了这样的衣服，就可以看出在

我的王国里哪些人不称职;我就可以辨别出哪些是聪明人，哪些是傻子。是的，

我要叫他们立刻为我织出这样的布来。”于是他付了许多钱给这两个骗子，好

让他们立刻开始工作。

他们摆出两架织布机，假装是在工作的样子，可是他们的织布机上连一点

东西的影子也没有。他们急迫地要求发给他们一些最细的生丝和最好的金子。

他们把这些东西都装进自己的腰包，只在那两排挤织布机上忙繁繁忙，直到深

夜。

“我倒很想知道衣料究竟织得怎样了。”皇帝想。不过，想起凡是笨拙或

不称职的人就看不见这布，心里的确感到不大自然。他相信自己是无须惧怕

的，但仍旧觉得先派一个人去看看工作的进展情形比较妥当。全城的人都听说

这织品有一种多么奇妙的气力，所以大家也都期望借这个机会测验一下：他们

的邻人究竟有多么笨，或者有多么傻。

“我要派我诚实的老大臣到织工那儿去。”皇帝想，“他最能看出这布料

是什么样子，由于他很有理智，就称职这点说，谁也不及他。”

1

这位仁慈的老大臣来到那两个骗子的屋子里，看见他们正在空织布机上繁

忙地工作。

“愿上帝可怜我吧!”老大臣想，他把眼睛睁得特别大，“我什么东西也没

有看见!”但是他没敢把这句话说出口来。

那两个骗子请他走近一点，同时指着那两排挤织布机问他花纹是不是很美

丽，色彩是不是很漂亮。可怜的老大臣眼睛越睁越大，仍旧看不见什么东西，

由于的确没有东西。

“我的老天爷!”他想，“难道我是笨拙的吗?我从来没有怀疑过自己。这

一点决不能让任何人知道。难道我是不称职的吗?不成!我决不能让人知道我看

不见布料。”

“哎，您一点意见也没有吗?”一个正在织布的骗子说。

“哎呀，美极了!真是美极了!”老大臣一边说，一边从他的眼镜里仔细地

看，“多么美的花纹!多么美的色彩!是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常

中意。”

“嗯，我们听了非常高兴。”两个骗子齐声说。于是他们就把色彩和稀有

的花纹描写了一番，还加上些名词。老大臣注意地听着，以便回到皇帝那儿可

以照样背出来。事实上他也这样做了。

这两个骗子又要了更多的钱，更多的生丝和金子，说是为了织布的需要。

他们把这些东西全装进了腰包。

过了不久，皇帝又派了另外一位诚实的官员去看工作进行的情形。这位官

员的运气并不比头一位大臣好：他看了又看，但是那两排挤织布机上什么也没

有，他什么东西也看不出来。

“你看这段布美不美?”两个骗子问。他们指着，描写着一些美丽的花纹枣

事实上它们并不存在。

“我并不笨拙呀!”这位官员想，“这大致是我不配有现在这样好的官职

吧。这也真够滑稽，但是我决不能让人看出来。”他就把他完全没看见的布称

赞了一番，同时保证说，他对这些美丽的色彩和奇妙的花纹感到很中意。“是

的，那真是太美了!”他对皇帝说。

城里所有的人都在谈论着这美丽的布料。

2

皇帝很想亲身去看一次。他选了一群特别圈定的随员枣其中包括已经去看

过的那两位诚实的大臣。他就到那两个狡猾的骗子那里。这两个家伙正在以全

副精力织布，但是一根丝的影子也看不见。

“您看这布华丽不华丽?”那两位诚实的官员说，“陛下请看：多么美的花

纹!多么美的色彩!”他们指着那排挤织布机，他们相信别人一定看得见布料。

“这是怎么一回事呢?”皇帝心里想，“