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高校人工智能导论公共课教学改革策略探究

成清

国防科技大学系统工程学院，湖南长沙410073

摘要：随着现代化技术以及信息化发展的持续深入，社会已经进入到了全新的发展进程中，这也为各大社会行业

的发展起到了良好的促进作用。而站在教育领域发展的角度上来看，高校在人工智能导论的实际教学过程中，为

了进一步提高整体教学质量与教学效率，就应当有效实现教学创新，明确课程所具备的开放性以及引导性等多种

特征，针对公共课教学来进行改革优化。因此，文章首先对人工智能导论课程的主要特征加以明确；其次，对现

阶段高校人工智能导论公共课教学存在的问题展开深入分析；在此基础上，提出高校人工智能导论公共课教学改

革的具体措施。

关键词：高校人工智能导论；公共课教学；改革策略

中图分类号：G64

0引言步提高对于具体学习方式的重视程度。而相关教师还

要注重引导，使得学生能够逐步形成与人工智能知识

人工智能在本质上属于一种交叉学科，而其中导

相关的理论方式与思想，使得人工智能能够与各类前

论课程所涉及到的各类理论知识，也有利于促进学生

沿技术之间充分融合在一起，进一步激发出学生自身

对其他类型的专业课程进行学习，确保学生对于人工

对于人工智能知识的学习兴趣，逐步形成人机协同思

智能知识能够产生更加明确的认知，逐步培养学生自

维，明确人工智能技术在不同专业领域当中所具备的

身的创新能力以及实践能力。站在实际情况的角度上

重要作用，使得学生能够意识到人工智能对于后续社

来看，人工智能导论有着多个章节，分别为知识表示、

会经济发展起到的关键作用。而站在人工智能导论课

逻辑推理等多方面内容，为了进一步提高整体教学质

程实际教学目标的角度上来看，可以有效拓展人工智

量与教学水平，就要在人工智能导论公共课的实际教

能导论的课程内容，从而为后续计算机视觉等内容的

学过程中，将理论知识与实践教学更好的连接在一起，

学习奠定坚实基础，使其能够与其他各类学科之间形

在培养学生专业能力的同时，促进教学效果的稳步提

成更加紧密的联系，构建出联合学科体系，为高校后

升，使得学生可以在持续学习的过程中，逐步形成基

[1]

续各类学科的开发与应用提供全新方式。

本的人工智能思想，并在后续合理的采用各类智能化

同时，相对于传统课程来说，人工智能导论课程

算法来解决实际问题，为学生的学习发展奠定坚实基

与其有着较为显著的差异，首先是理论性比较强，在

础。

人工智能导论课程的实际开展进程中，内部存在着数

1人工智能导论课程的主要特征量比较多的抽象化理论，比如概率论或是数理统计等，

在高校内部人工智能导论课程的实际开展进程中，