人教版(广西版)九年级数学下册说课稿26.1 反比例函数 .pdfVIP

人教版（广西版）九年级数学下册说课稿26.1反比例函数

一.教材分析

人教版（广西版）九年级数学下册第26.1节反比例函数是本册教材的重要内

容之一。本节内容是在学生已经掌握了函数概念、正比例函数的基础上进行学习的。

通过本节内容的学习，使学生能够理解反比例函数的概念，掌握反比例函数的性质，

能够运用反比例函数解决实际问题。

教材中通过丰富的例题和练习题，帮助学生理解和掌握反比例函数。同时，教

材还注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

二.学情分析

九年级的学生已经具备了一定的数学基础，对函数概念和正比例函数有一定的

了解。但是，对于反比例函数这一概念，学生可能初次接触，理解起来可能存在一

定的困难。因此，在教学过程中，需要注重引导学生从正比例函数的知识出发，逐

步理解和掌握反比例函数的概念和性质。

三.说教学目标

1.知识与技能目标：使学生理解反比例函数的概念，掌握反比例函数的

性质，能够运用反比例函数解决实际问题。

2.过程与方法目标：通过观察、分析、归纳等方法，使学生能够自主探

索反比例函数的性质，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的团队

合作精神，使学生感受到数学在生活中的应用。

四.说教学重难点

1.教学重点：反比例函数的概念，反比例函数的性质。

2.教学难点：反比例函数的概念的理解，反比例函数的性质的运用。

五.说教学方法与手段

1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等，引导学生

自主学习、合作学习、探究学习。

2.教学手段：利用多媒体课件、教学卡片、黑板等，辅助教学，提高教

学效果。

六.说教学过程

1.导入新课：通过展示实际问题，引导学生思考和探讨，引出反比例函

数的概念。

2.自主学习：学生通过阅读教材，自主学习反比例函数的概念和性质。

3.合作交流：学生分组讨论，共同探究反比例函数的性质，分享学习心

得。

4.教师讲解：教师针对学生的学习情况，进行讲解和解答疑问。

5.练习巩固：学生进行课堂练习，巩固所学知识。

6.课堂小结：教师引导学生总结反比例函数的概念和性质。

7.布置作业：布置适量的作业，巩固所学知识。

七.说板书设计

板书设计要简洁明了，突出反比例函数的概念和性质。可以设计如下板书：

概念：一般地，形如y=k/x（k是常数，k≠0）的函数，叫做反比例函数。

1.图象是一条曲线。

2.双曲线呈对称性。

3.渐近线是x轴和y轴。

4.k0时，图象在第一、三象限；k0时，图象在第二、四象限。

八.说教学评价

教学评价主要通过以下几个方面进行：

1.学生的课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问、练习等情况，

评价学生的参与度。

2.学生的作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评价学生对课堂所

学知识的掌握程度。

3.学生的课堂小结：要求学生对反比例函数的概念和性质进行小结，评

价学生的理解和运用能力。

九.说教学反思

在教学过程中，要注重学生的自主学习与合作交流，培养学生的数学思维能力

和解决问题的能力。同时，教师要关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，提

高教学效果。在教学评价中，要关注学生的全面素质的培养，不仅要评价学生的知

识掌握程度，还要评价学生的学习过程和方法。不断反思和改进教学，提高教学质

量。

知识点儿整理：

一、反比例函数的定义：

反比例函数的一般形式为y=k/x（k是常数，k≠0），其中x和y分别表示函

数的自变量和因变量。反比例函数的图象是一条双曲线，具有对称性，渐近线是x

轴和y轴。当k0时，图象位于第一、三象限；当k0时，图象位于第二、四象

限。

二、反比例函数的性质：