12《祝福》（说课稿）-2024-2025学年高一语文必修下册同步备课系列（说课稿+说课稿）（统编版2019）.docxVIP

12《祝福》（说课稿）-2024-2025学年高一语文必修下册同步备课系列（说课稿+说课稿）（统编版2019）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《祝福》

2.教学年级和班级：2024-2025学年高一（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括文化传承与理解、审美鉴赏与创造、思维发展与提升、语言建构与应用。通过对《祝福》的学习，使学生深入理解鲁迅笔下的封建社会及其对现代社会的启示，增强文化自信；培养学生对文学作品的审美鉴赏能力，提升创造思维；同时，锻炼学生运用语言分析文本，提升批判性思维能力，实现核心素养的全面提升。

三、学习者分析

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在初中阶段已经接触过鲁迅的部分作品，对鲁迅的文学风格和批判精神有了初步的了解。此外，他们已经学习过一些基本的文学分析方法和修辞技巧，具备了一定的文本解读能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高一学生对于文学作品通常有较高的兴趣，尤其是鲁迅这样具有深刻社会意义的作品。他们在分析文本时，往往具有较强的逻辑思维能力，喜欢通过讨论和探究来深入理解作品。同时，他们可能更倾向于直观和体验式的学习风格，需要通过具体的例子和情境来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解《祝福》中的复杂情感和深层含义时可能会遇到困难，尤其是在把握作品的历史背景和文化内涵方面。此外，鲁迅独特的语言风格和丰富的象征手法可能也会给学生的阅读带来一定的挑战。在分析作品时，学生可能会对如何将个人感受与作品主旨相结合感到困惑。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过讲解鲁迅的生平背景和《祝福》的创作背景，帮助学生理解作品的时代意义。

-讨论法：组织学生分组讨论，探讨作品中的人物形象、主题思想和象征意义，激发学生的主动思考。

-案例分析法：选取文本中的经典段落，分析鲁迅的语言艺术和修辞技巧，培养学生的文本解读能力。

2.教学手段：

-多媒体展示：使用PPT展示鲁迅的照片、作品插画和相关历史背景资料，增加直观性。

-视频辅助：播放与《祝福》相关的短片或纪录片，帮助学生更好地理解作品内容和主题。

-网络资源：利用网络资源，提供相关的文学评论和学术文章，拓宽学生的知识视野。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《祝福》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道鲁迅是谁吗？他的作品与我们的生活有什么关系？”

-展示鲁迅的照片和《祝福》的相关图片，让学生初步感受鲁迅笔下的文学世界。

-简短介绍鲁迅的文学成就和《祝福》的背景，为接下来的学习打下基础。

2.《祝福》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《祝福》的基本情节、人物角色和主题思想。

过程：

-讲解《祝福》的故事梗概，包括主要人物和事件。

-详细介绍祥林嫂的形象，以及她所代表的社会意义。

-通过分析《祝福》中的环境描写，让学生理解作品的社会背景。

3.《祝福》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解《祝福》的文学价值和现实意义。

过程：

-选择《祝福》中的几个关键情节进行深入分析。

-详细介绍每个情节的背景、特点和文学价值，让学生全面了解《祝福》的艺术特色。

-引导学生思考这些情节对理解作品主题的贡献，以及如何从中汲取对现代生活的启示。

-小组讨论：让学生分组讨论《祝福》中的人物命运和社会问题，并提出自己的见解。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择《祝福》中的一个人物或主题进行深入讨论。

-小组内讨论该人物或主题的性格特征、社会影响以及作品的批判精神。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《祝福》的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括人物或主题的分析、讨论过程和结论。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《祝福》的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括《祝福》的情节、人物、主题思想等。

-强调《祝福》在理解鲁迅文学和社会批判精神中的价值。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于《祝福》的短文或报告，以巩固学习效果。

六、知识点梳理

1.《祝福》的文学背景与创作意图

-鲁迅的文学成就与地位