历史“微课”教学总结.pdf

历史“微课”教学总结

Summaryofhistorymicrolessonteaching

(工作总结)

单位：____________________

姓名：____________________

日期：____________________

编号：YB-BH-070299

实用文本|PRACTICALTEMPLATE

教学工作总结

历史“微课”教学总结

总结简介：本工作总结主要指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一

项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，

得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，本内容由人工

校对，请预览觉得合适可以下载直接打印使用。

历史“微课”教学总结

一学期来，我参与省级课题《农村初中家庭作业微解析的研究》的活动，从

不会制作“微课”到基本掌握制作方法，从个人学会到与其他成员共同探讨提高，

在此过程中看到一些问题，也取得一些收获。

一、尝试制作“微课”

经过校本培训，我初步了解“微课”制作的方法。但对历史学科“微课”应选择

什么内容，考虑了许久。后来决定以历史学习和解题方法为主要内容。自己动手

制作时，由于本人多媒体操作技术不好，遇到了一些问题，我及时请教郑老师，

在他的耐心指导下，加上自己的多次尝试，克服了困难，终于完成了“微课”处女

作品《历史辨析题解题方法》。

二、共同探讨“微课”

本学期与新来的苏老师“结对子”，正好我校与xx中学举行“同课异构”活动，

苏老师承担此项活动任务。我、刘老师、王老师听了苏老师的课，并提出一些好

的意见。苏老师不是课题组成员，但“微课”作为我校的特色必须在校际交流中有

所展示。但是，要以什么内容来展示，着实有些伤脑筋。后来，考虑到xx市海

上丝绸之路的起点。我与苏老师探讨在《秦汉开拓西域》课件上，加入了《海上

第2页

实用文本|PRACTICALTEMPLATE

教学工作总结

丝绸之路》的微视频，作为知识的拓展延伸。在“同课异构”活动上，得到兄弟学

校听课老师的关注，苏老师的课也获得进修学校历史教研员陈老师的肯定，并被

录像，打算作为新教师培训的教材。

三、参加“微课”评比

刚好省电教馆举行“微课”比赛，参赛作品要求是对某一问题的答疑解惑，本

来觉得自己的微课作品比较粗糙，不好意思参赛，但本着重在参与，我的唯一微

课作品正好符合参赛作品要求。在郑老师的鼓励下，最后决定还是将微课作品

《历史辨析题解题方法》上传参赛，也算是为课题添砖加瓦吧。

四、“微课”在路上

目前本学期历史“微课”作品数量太少，学生可选择范围太小，微课的应用还

没有真正开始。接下去考虑增加微课作品的数量和微课的应用，让学生喜欢微课，

以发挥其学生“学习助手”的独特作用。

可以在这输入你的名字

YouCanEnterYourNameHere.

第3页