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部编人教版小学一年级上册语文教师参考书(全册)
我上学了
单元说明
儿童离开家庭，离开幼儿园，进入学校学习，角色发生了转换，对自我需要有一个新的
认识，同时也面临对新环境的心理适应。编排入学教育这部分内容就是为了帮助学生尽
快完成角色转换，适应新的学习环境。
入学教育以儿童的口吻“我上学了”引领儿童走进学校生活，凸显了儿童的主体地位。
内容分“我是中国人”“我是小学生”“我爱学语文”3部分。3部分有着较强的逻辑关系：从
“我是中国人”身份的认同，到“我是小学生”角色的转换，再到“我爱学语文”学科的定位，将
情感熏陶、习惯养成与语言学习进行了有机整合。
第一部分以“我是中国人”为主题，渗透社会主义核心价值观教育。教材以蝴蝶页开
篇，整幅画面以雄伟的天安门城楼、鲜艳的五星红旗为背景，展现了各民族小朋友，穿着
各具特色的民族服装，欢快地团聚在一起的情景。
第二部分以“我是小学生”为主题，开启小学生学习生活的快乐旅程。通过听读儿歌
《上学歌》，体验“我”背着书包去上学的喜悦与自豪，同时又让儿童有一个鲜明的角色转
换意识，知道从今天起，将要从家庭生活或幼儿园生活走向更有规律、有计划的小学学习
生活了，明白做一名小学生的基本要求。
第三部分以“我爱学语文”为主题，以图文结合的方式，呈现了一些基本的语文学习活
动：读书、写字、讲故事、听故事，激发儿童学语文的兴趣。让他们知道读书、写字是语
文学习的基本内容，初步了解读书、写字的正确姿势和执笔方法；以听、讲儿童喜爱的经
典故事为切入口，通过观察插图，感受讲故事的乐趣，激发学习语文的热情。
我上学了1
部编人教版小学一年级上册语文教师参考书(全册)
教学要点和课时安排
分类内容课时教学要点
1.知道中国是我们的祖国，初步了解我国是一个多
我是中国人1民族的国家。
2.感受作为中国人的自豪。
我1.听读儿歌，感受成为小学生的喜悦，体会与家庭
上生活、幼儿园生活的不同。
我是小学生2
学2.认识老师、同学，感受同学间的友爱，参观校
了园，初步树立小学生的角色意识。
1.了解语文学习的基本内容和意义；初步体会正确
我爱学语文2的读书、写字姿势和执笔方法。
2.通过听故事、讲故事，感受语文学习的快乐。
合计5
2
部编人教版小学一年级上册语文教师参考书(全册)
我是中国人
教材解析
本课以“我是中国人”为主题，展现了身着各民族服装的小学生背着书包，手拉着手，肩
并着肩，快乐地团聚在一起的画面。各民族小学生一张张动人的笑脸传达出快乐、幸福的
情绪。画面右上方配有文字“我是中国人”，犹如各民族小学生们的真诚呐喊，传达出作为
中国人的自豪感。
课文通过图画告诉学生：庄严的天安门城楼、鲜艳的五星红旗，是我们祖国的象征；我
们的祖
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