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辅导课程二第一章系统与系统科学(1)
第一章系统与系统科学(1)
导言教学内容：教材的第一章“系统与系统科学”（P1－19）具体知识:系统思想的产生与发展系统的基本概念系统科学及其体系结构系统理论与系统学学习要求：认真阅读理解教材内容（6学时）阅读网络课件提供的相关参考资料（2学时）
第一章系统与系统科学第一节系统的概念(掌握)第二节系统科学(掌握)第三节系统理论与系统学雏形(了解)
第一节系统的概念一.系统思想的发展二.系统的定义三.系统的特性四.系统的分类
第一节系统的概念一.系统思想的产生与发展1.古代朴素的整体思想或系统观古代系统思想是由于人们无法具体了解自然界复杂现象，因此只能从总体上，从宏观上采用思辩的方法来研究事物。2.近现代系统思想的发展把自然界的细节从总的自然联系中抽出来，分门别类地加以研究，却是撇开了总体的联系来考察事物和过程。系统思想的发展经历过程可以简单地表述为：只见森林不见树木―只见树木不见森林―既见树木又见森林。
第一节系统的概念二.系统的定义“相互作用的诸要素的综合体。”（一般系统论的创始人贝塔朗菲）“系统即由相互作用和相互依赖的若干组成部分结合成的具有特定功能的有机整体，而且这个‘系统’本身又是它所从属的一个更大系统的组成都分。”（我国著名科学家钱学森）“系统是具有特定功能的、相互间具有机联系的许多要素所构成的一个整体。”（我国著名学者汪应洛教授）
第一节系统的概念三.系统的特性1.整体性：l＋l＜2，l＋l=2,l＋l22.相关性:要素之间、要素与整体之间，以及整体与环境之间的联系。3.层次性：结构是分层次的。4.目的性和功能性：大多数系统具有一定的功能5.环境适应性6.动态性7.有序性
第一节系统的概念四.系统的分类1.按系统构成：可分为自然系统、人造系统、复合系统。2.按系统物态：可分为实体系统和抽象(概念)系统。3.按系统状态：可分静态系统和动态系统。 4.按系统与环境关系：可分为开放系统和封闭系统。
第二节系统科学一.系统科学的形成二.系统科学的体系结构
第二节系统科学一.系统科学的形成20本世纪40年代以来，一般系统论、控制论、信息沦、突变沦、耗散结构理论、协同理论、超循环理论、混沌理论，等等学科理论有了很大发展。1960年以后，系统科学家们开始揭示各学科之间的内在联系；对学科的界定、定义的明确、术语的统一进行了大量的研究，并逐步形成用“系统科学”来统一上述有关系统的新兴学科。
第二节系统科学二.系统科学的体系结构系统体系结构：与“系统”相关学科的特点和相互关系，以及它们在科学体系中的各自地位。(一).贝塔朗菲的系统科学体系设想系统科学、系统技术、系统哲学。(二).萨缪尔森的系统科学体系设想系统论、信息论、控制论三个领域交叉组成(三).市川惇信的系统科学体系设想(四).钱学森的系统科学体系框架
第二节系统科学钱学森的系统科学体系框架(1)（P9图）
第二节系统科学钱学森的系统科学体系框架(2)（P10图1.5）
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