军民大生产 教学设计 2023—2024学年人音版初中七上 .pdf

教学设计

课题名称：军民大生产

一、教学内容分析

歌曲《军民大生产》又名《边区十唱》《解放区十唱》。1945年作曲家张寒晖用陇东

民歌《推炒面》的曲调填词改编而成。歌曲表现了当年陕甘宁边区军民响应党中央开展

大生产运动的号召,踊跃投入到开荒生产的热烈情景,歌曲演唱形式为领唱和齐唱。

二、教学目标

1、知识与技能：能学唱好歌曲《军民大生产》的歌谱；初步认识劳动歌曲的特点；

2、过程与方法：通过小组内合作，互助等学习方法和过程，让学生较好的学习歌曲及完

成学习任务，并成良好的学习习惯；

3、情感态度与价值观：体验劳动歌曲带来的乐趣；提高学生学习音乐的的兴趣，在音乐

活动中陶冶其情操。

三、学习者特征分析

我们学校的学生都是农村的孩子，都参加过农村的农活，并对国歌都有一定的认知，

还有的学生会唱花儿。所以，我从劳动情景引入，吸引他们的兴趣，并老师首先演唱一

首自己家乡的劳动号子，以让学生放松心情，课堂上不紧张。

四、教学策略选择与设计

视唱法学习曲谱和歌词，歌曲中的难点节奏，采用师生之间或同学之间互相帮助的方

法解决，在能熟练演唱歌曲的基础上，利用不同的演唱速度和不同的演唱形式进行演唱，

体验感受不同速度，不同演唱形式的不同效果。

五、教学重点及难点

重点：能学唱好歌曲《军民大生产》的歌谱；初步认识劳动歌曲的特点。

难点：通过小组内合作，互助等学习方法和过程，让学生较好的演唱歌曲。掌握重

音记号和延长音记号的唱法。

六、教学过程

教师活动预设学生活动设计意图

组织教学：师生用歌声问好！师生用歌声问好！

热身活动

复习歌曲：上节课所学唱的歌曲齐唱

新课导入：

同学们，我们都是来自农

村，我们大家都干过农活，那么

你们听过在劳动过程中产生的歌

曲吗？（同学们进行议论）引导学生回忆

我小时候听过这样的劳讨论、欣赏劳动场面，激发学生

动号子，我给大家唱一下（演唱）兴趣

大家喜欢吗？

今天我们就来学习一首劳动的

歌。

新课教学：

1、初步感受歌曲演唱风格

（1）、聆听歌曲《军民大生产》，

说说歌曲给你印象最深的是什

么？

（2）、复听歌曲，师简介歌曲背

景。

2、学唱曲谱：

学生自己初步视唱曲谱。

3、解决歌曲中的难点节奏：

2/4××××××××︱×

××××︱××××︱×

-‖

4、学唱歌曲

（1）、师生合作有节奏的读歌词。1、了解这

（2）、生跟琴默唱。首歌的

1、欣赏

（3）、跟琴唱第一段。特点

2、视唱曲谱

师：提示重音记号，怎么演唱？2、学唱曲

3、拍手解决节奏

有什么作用？谱

4、跟唱

（4）、自学第二三四五段歌词。