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课程教案的编写

信息及其特征

1.概述

《信息及其特征》是普通高中课程标准实验教科书高一《基础》必修课的第一

章第一节，为1个，45分钟。本课中要求学生理解信息的概念，掌握信息的基本

特征，明确作为人类赖以的一类资源，信息是无处不在，无时不在。通过本节课的学习，

激发学生的，帮助学生在讨论信息特征的过程中认识到信息应用的价值。

2.设计理念

本课是高中学习的开始，本课主要是知识和概念的介绍，理论性较强。通过情

境创设和学习形式的丰富多样，调动学生的能动性，从而激发学生浓厚的学习。帮

助学生在讨论信息特征的过程中认识到信息应用的价值，为将来的学习打下良好的基

础。

3.教学对象分析

本课的教学对象是高中一年级学生，而该学习者已经具备一定的分析和解决问题的能

力，并且具备了一定的归纳推理的能力，因此在教学中适当的教学策略会极大的促进学

生发挥自身能动性和主动性，使学生自主学习和自主探究的能力得到进一步的加强。而高中

生的人生观、世界观、价值观在各方面因素的影响下得到不断的发展，在教学中选取教

学和学习材料、制定教学目标时，应该注意对学生人生观、世界观、价值观的正确。对

“信息”的认识，可以让他们从大量存在的现象中，发现并归纳出他们应该获得的知识。

4.教学目标分析

（1）知识与技能

①结合学习和生活中的信息的实例，了解信息的基本含义。

②通过现有例子的讨论，了解信息在学习生活中的表现形式。

③通过对信息基本含义的学习，能够列举学习与生活中的各种信息实例。

④理解信息的一般特征，并能举例说明。

（2）过程与方法

①通过直接观察生活中信息相关的先行、分析讨论学习生活中信息相关的案例，增强分析

问题的能力；

②通过自主阅读，老师和合作探究的学习过程，体验和感悟探究的一般过程。

③能够通过对信息举例，锻炼信息表达的能力。

④能够通过课上学习和实践，体验联系实际的过程与方法。

⑤能通过问题分析，能够从日常生活、学习中发现或归纳需要利用信息和解决的

问题，并能够利用信息和解决生活中的问题。

（3）态度价值观

①深刻感受信息对人类社会的重要作用，说出信息对自身的作用；

②能够主动参加课堂中信息的应用的讨论，并在课堂上说出来。

③激发学生对的求知欲，在生活中主动运用信息和解决问题，树立主动

学习和使用、参与信息活动的意识。

5.教学重点

1.信息的特征。

6.教学难点

1.信息一概念

7.教学过程

导入：大家好，大家都是刚刚步入这所学校，那么我们走进校园可以看到些什么

呢？我们所看到的这些又为我们传达了什么样的信息呢？

学生一：我认为上课铃声响起，就告诉我们该上课了，铃声向我们传课了这一信息；

师：×××同学回答的很好，上课铃声从我们上学开始了铃声响代表着上课或者下课。

学生二：在电视或者报纸中，我们可以看到很多关于国家大事的信息。

师：联播和报纸确实是我们得知了解息或者社会的重要途径。

学生三：我们在平常做题的时候，可以从题目题干中得到解题信息。

师：这个大家应该有深刻的体验，在平常的上课练习过程中老师也在不断地训练与加强大家

这方面的能力。

学生四：一个人高兴或者悲伤的信息可以从这个人的表情或者行为表现中得知。

师：我们在生活中会接触很多人，尤其是对自己的家人和好友都很了解，对他们的喜怒哀乐

可以通过表情或者他们的行为家可以了解到。

师：几位同学都为我们列举除了我们日常生活中存在的信息，可见，我们日常生活中存在着

大量和丰富多彩的信息，当然，信息不仅存在我们周围，同样可以通过我们身体传递给

我们，比如：医生通过听诊器感知我们身体的变