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教师师德师风自查报告

教师师德师风自查报告(通用22篇)

一转眼，时光飞逝如电，工作已经告一段落，回顾这段时间的工作，取得了成

绩，也存在着问题，不妨坐下来好好写写自查报告吧。你还在为写自查报告而苦恼

吗?以下是小编为大家收集的教师师德师风自查报告，欢迎大家分享。

教师师德师风自查报告1

自学校工作以来，自己以乐观、认真、敬业、坦诚、合作为工作信条，在政治

思想和业务水平上有较好的高。工作中取得些微不足道的成绩也是与大家的支持与

帮助分不开的。最近按照学校查四风促作风转变的要求，对自己工作中存在的问题

进行剖析，现汇报如下。

一、存在的问题

1、专业理论学习欠缺。在工作之余能阅读一些报刊杂志和一些感兴趣书籍，

但对涉及教育教学理论书籍阅读很少，对当今教育前沿理论和相关教育教学问题了

解不多，导致教学思想解放不够，对学校教学引领不够。

2、推进课程改革力度弱。在推进课程改革的今天，改革传统的填鸭式教学模

式，优化重组课堂结构，构建高效课堂、快乐学习的新框架势在必行。由于自身理

论的欠缺和思想禁锢，全校课程改革推进力度不大，传统教学仍占据课堂的主导地

位。教师对教育教学理论缺少真正的认知，经验型教师占我校骨干教师的绝对比

例，而经验型教师的经验缺少系统的梳理和专业引领，类似个人自由主义，因而出

现教学中重知识、轻能力，重解题、轻规律的现象，导致题海战术、晚自习讲课等

不规范的教学行为出现。

3、深入课堂不够。每学期虽能坚持听课50节以上，但与自己的目标和学校要

求还有差距。现在学校建有四个学部，幼儿园相对更加独立后，工作重点还有三个

学部，教师有两百多名，对每个教师的教学情况，未能全部深入掌握。

4、与师生交流不多。面对几处室，几个学部，几百名教师，个人的工作定位

不准。好像什么事都应负责，又好像什么事都与你无关。每天都要处理日常琐碎事

务，导致除上课，听课，巡查时间外，办公室坐的时间较多，进入年级办公室与教

师、学生交流时间少，对教师和学生的想法了解不够，工作重点不突出。

二、改进办法

1、进一步加强理论学习。把工作之余的时间进行合理的规划，有计划的安排

理论学习时间，做到一学期至少读一本与自身业务有关的教育教学书籍，写一篇教

学论文或教学管理心得。逐步养成天天写教育教学博客的习惯，不断充实大脑，提

高自身的业务水平和管理能力。

2、推进全校课程改革。以三分课堂研究成果统领全校教育教学改革。三分课

堂的构建，实质是把学生主动推向自主学习的主体地位，坚持备课按三分课堂模

式，体现三个环节，坚持上课按三分课堂模式，落实三个环节。不但公开课用这个

模式，平常课也要用这个模式，不但新课用这个模式，习题课、复习课、评析课也

要用这个模式，在钢性的模式内，发挥教师个性，尊重教师独特的风格。教学处进

一步加强常规检查督促，教科办加强教学引领。

3、进一步深入课堂、深入师生。在完成日常工作事务的基础上，多走出办公

室，检查分管的功能室，深入一线听评课，与教师和学生加强交流，深入了解学校

教育教学情况，为改进工作掌握真实材料。

各位领导，在我的工作中可能还有我未能发现的缺点，诚挚的希望对我提出批

评，让我更加明确改进的目标，找准前进的方向。谢谢!

教师师德师风自查报告2

师德是教师的灵魂，是搞好教学的前提保证，是教师的立身之本。作为教师我

们要在日师的一言一行对学生都起着潜移默化的作用。通过进一步的学习，我对行

风整顿活动有了更深入的认识。学习和反思使我更加认识到工作中的不足与差距。

为了更进一步地搞好本职工作，我进行了深刻的剖析：

1、教育观念

新课程理念使我们教师成为学生学习的合作者、引导者和参与者。教学过程为

师生互动共同发展的过程。教学课程是师生共同开发课程、丰富课程。课程变成一

种动态的、发展的、富有个性化的创造过程。师生在愉快、和谐的氛围中互相学

习、互相进步。教师不仅仅是传授知识，而是教给他们学习方法。

2、教育教学

认真研究业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提

高教育、教学和科研水平。谦虚谨慎，尊重同志，相互学习、相互帮助、坚守高尚

情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。坚持学习教育教学理论，不断

地自我充电，因材施教。

3、对待学生

一直以来我都认真的对待每一位学生。无论是在课堂上还是课余时间，我都时

刻注意学生的思想动态，