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教师队伍建设情况调研报告

教师队伍建设情况调研报告(实用10篇)

随着社会一步步向前发展，接触并使用报告的人越来越多，报告具有双向沟通

性的特点。我们应当如何写报告呢?下面是小编整理的教师队伍建设情况调研报

告，希望能够帮助到大家。

教师队伍建设情况调研报告1

教育大计，教师为本，教师是教育开展的第一资源。党中央、国务院高度重视

教师队伍建设，今年年初出台了新中国成立以来第一个专门针对教师队伍建设的文

件。为贯彻落实好中央文件精神，加快推进我省教师队伍建设，结合省委“大学习

大调研大抓落实”的有关部署，前段时间，调研组先后赴温岭市、淳安县开展蹲点

调研，深入剖析两地教师队伍建设情况。

温岭、淳安两地教育工作在全省具有一定的代表性。温岭是全国综合实力百强

县(市),20xx年地区生产总值990.4亿元，居全省第9位，但教育事业滞后于

经济社会开展。淳安是省重点扶持的加快开展县，是我省地域面积最大的县(市、

区),但经济总量和教育资源总量都不大。选择这两个市、县作为调研对象，可以

以点带面进行分析研究，有利于更好地推动解决我省教师队伍建设的共性问题。

一、现状和问题

(一)教师队伍建设情况。近年来，温岭市、淳安县都高度重视教育事业开

展，着力加强教师队伍建设，取得了积极成效。

整体素质不断提高。把好教师进口关，严格执行教师准入制度，实行逢进必

考、好中选优。重视教师的专业研训，建立了较为完善的研训制度，强化新招录教

师的职前培训，选送骨干教师赴海外研修。温岭市规定新招录教师统一参加

“4+1”模式培训，培训不合格不予转正。淳安县规定教师出国培训不受“三公”

经费指标限制。统筹推进名师名校长等骨干人才梯度培养，引领教师队伍整体素质

提升。淳安县每年投入1300万元专项经费，开展名师名校长培养。

教师收入逐年增长。两地在加大学校根底设施建设投入的同时，持续提高教师

收入待遇。温岭市从20xx年开始设立4800万元专项经费，用于一线教师的绩效考

教师年人均收入(含五险一金)分别为9.85万元、11.97万元、13.52万元。

(二)存在的主要问题。调研中发现，两地在教师队伍建设中还存在不少问

题，总体表现在数量和质量两个方面。

一方面是数量缺乏。数量缺乏既有绝对数量的缺乏，也有结构性的短缺。

首先是绝对数量缺乏。我省教师配备在数量上根本与全国平均水平持平。近年

来，随着教育现代化的推进，各地小班化教学成为常态，即使在学生总数不变的情

况下，由于班级增多，配备的教师势必要增加。同时，生育政策的调整和城市化的

推进，学龄儿童也在逐年增加，而且不断往城市集聚。为此，各地都新建、扩建了

一批幼儿园、中小学校，教师数量缺乏问题随之凸显。如淳安县近2年方案新建、

扩建5所学校，但是没有足够的教师可供调配，教师缺口达100多人。温岭市也面

临新建公办学校没有足够的教师可供调配的问题。另外，由于我省山区、海岛较

多，再加上农村人口大量流出，出现了相当数量的小规模中小学校。这些学校由于

学生数量少，不能按一般的师生比来配备教师，往往出现既缺教师又“超编”的情

况，从而进一步加剧教师数量缺乏问题。

其次是结构性短缺。结构性短缺主要表现为性别结构的矛盾。目前全省中小学

段越低，女教师比例越高。在实施全面二孩政策后，女教师生育请假导致的教师临

时性短缺问题更加突出。此外，我省实施高考综合改革试点后，不同学科教师结构

性短缺问题也不同程度存在，物理教师普遍充裕，地理、技术等科目教师那么出现

缺乏。

另一方面，教师队伍整体水平有待提高。首先是工作积极性问题。受社会价值

多元、职业荣誉感下降等因素的影响，局部教师把教书仅仅看作一份谋生的职业，

教育理想缺失，责任意识淡薄，缺少长远的目标，从教热情有所下降。其次是专业

素养问题。教师的专业素养直接影响一所学校甚至一个地区的教学质量。从调研了

解的情况看，目前教师在教学研究方面的能力水平普遍不高。近年来教育教学改革

力度不断加大，但有些教师还是老观念、老方法，满足于原有的知识储藏，拘泥于

传统的教学方法，存在教学创新能力缺乏、专业知识“老化”的现象，影响了改革

的成效。从区域差异来看，农村教师整体素质明显低于城市教师，水平不高问题更

加突出。农村骨干教师不断流失，让农村教师队伍陷入低质徘徊的“怪圈”。20xx

年至20xx年，全省从农村学校调到城区学校的教师占调离人数的34.5??

二、原因分析

当前中小学教师队伍整体水平不高，