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苏科版（2024）物理八年级上册

《透镜的应用》教案及反思

教学项数

详细内容

一、教材分析

《透镜的应用》是苏科版（2024）物理八年级上册的重要内容。它建立在学生对光的折射、透镜基础知识以及凸透镜成像规律的学习之上。这部分内容将理论知识与实际应用紧密结合，介绍了照相机、投影仪、放大镜、显微镜和望远镜等常见光学仪器的原理和应用。通过学习，学生能深刻理解透镜成像规律在生活和科技中的广泛应用，进一步认识到物理知识与现实世界的紧密联系，提高运用物理知识解决实际问题的能力，同时也为后续学习更复杂的光学系统和现代光

学技术奠定基础。

二、核心素养目标

1.物理观念：

-理解透镜在不同光学仪器中的应用原理，形成与透镜应用相关的物理观念，如成像原理在不同场景中的体现。

-建立起光学系统与生活、科技应用之间的联系观念，认识到物理现象无处不在。

2.科学思维：

-通过分析不同透镜应用实例中的光路和成像情况，培养逻辑分析和推理能力。

-能运用所学的透镜知识和成像规律对新型光学仪器或复杂光学场景进行简化和分析，发展科学思维。

3.科学探究：

-经历对常见光学仪器（如照相机、投影仪等）工作原理的探究过程，提高探究能力。

-能够对光学仪器的性能改进或新应用提出有价值的探究问题，并设计合理的探究方案。

4.科学态度与责任：

-培养严谨细致的科学态度，在分析光学仪器原理时尊重事实和数据。

-了解透镜应用在科技发展中的重要意义，增强对科技进步的责任感和使命感。

三、教学重难点

1.教学重点：

-照相机、投影仪、放大镜的工作原理及其与凸透镜成像规律的联系。

-显微镜和望远镜的基本结构和成像原理。

2.教学难点：

-理解显微镜和望远镜中复杂的光学成像组合原理，尤其是多个透镜组合时的光路分析。

-引导学生将透镜成像规律灵活应用于解释和分析不同光学仪器的工作过程。

四、教学方法和学习策略

1.教学方法：

-讲授法：讲解透镜在各种光学仪器中的应用原理，对于复杂的概念和原理进行详细讲解。

-演示法：通过实物演示或多媒体动画演示照相机、投影仪、显微镜、望远镜等光学仪器的工作过程，使学生直观感受。

-讨论法：组织学生讨论不同光学仪器的优缺点、应用场景，促进思维碰撞。

2.学习策略：

-小组合作学习：学生分组讨论光学仪器的原理和应用，共同完成相关探究任务，培养合作能力。

-自主探究学习：鼓励学生自主分析光学仪器的结构和成像情况，尝试自己推导原理，提高自主学习能力。

五、教学准备

1.照相机、投影仪、放大镜、显微镜、望远镜等实物或模型，

多媒体课件，相关视频资料。

2.提前让学生收集生活中使用光学仪器的场景和体验。

六、教学过程

1.引入新课

设计意图：通过生活场景激发学生兴趣，引入透镜应用话题

-展示一些含有光学仪器应用的生活场景图片或视频，如新闻记者使用照相机拍照、老师使用投影仪授课、医生使用显微

镜观察细胞、天文爱好者使用望远镜观测星空等。

-提问学生是否知道这些仪器是如何工作的，它们都有哪些共同的光学元件，引导学生回答出与透镜有关，从而引出本节课的主题——透镜的应用。

2.照相机原理讲解

设计意图：结合凸透镜成像规律讲解照相机原理，加深理解

-拿出照相机实物或模型，向学生展示其基本结构，包括镜头、光圈、快门、胶片或感光元件等。

-讲解镜头相当于一个凸透镜，根据凸透镜成像规律，当物体在凸透镜的二倍焦距以外时，成倒立、缩小的实像。结合相机实际，说明被拍摄的物体距离相机较远，满足u2f的条件，所成的像落在胶片或感光元件上。

-通过多媒体动画演示照相机的成像光路，展示物体的光线经过镜头后在胶片上成像的过程。

-讲解光圈和快门的作用，光圈控制进入相机的光量，快门控制曝光时间，它们共同影响照片的亮度和清晰度。

3.投影仪原理讲解

设计意图：使学生理解投影仪成像原理与凸透镜成像的关系

-展示投影仪实物或模型，介绍其主要部件，如光源、投影片、镜头、平面镜等。

-讲解投影仪的镜头是凸透镜，投影片上的图案通过光源照亮后，其反射光经过凸透镜成像。根据凸透镜成像规律，当物体在凸透镜的一倍焦距和二倍焦距之间时，成倒立、放大的实像，投影片应放在fu2f的位置，在屏幕上形成放大的像。

-用多媒体动画演示投影仪的成像光路，包括光线从投影片出发，经过镜头折射后在屏幕上成像的过程，同时解释平面镜的作用是改变光路，使像能投射到合适的位置。

4.放大镜原理讲解

设计意图：让学生掌握放大镜成像特点和原理

-拿出放大镜，让学生观察并使用，感受用放大镜观察物体时的成像情况。

-讲解放大镜是一个短焦距的凸透镜，当物体在凸透镜的一倍焦距以内时，成正立、放大的虚像。通过画图或多媒