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军队文职人员招聘《教育学》模拟试卷二

[单选题]1.美国制定的一个能对全国的职业教育提供财政补助的法律是（）。

A.《国家在危机中（江南博哥）：教育改革势在必行》

B.《国防教育法》

C.《史密斯一休士法》

D.《中小学教育法》

参考答案：C

[单选题]2.课外活动的主体和指导者分别是（）。

A.学生、家长

B.学生、教师

C.教师、班主任

D.学生、学生

参考答案：B

参考解析：课外活动的主体是学生，指导者是教师。

[单选题]3.清朝的科举考试中，会试中第者被称之为（）。

A.举人

B.贡士

C.秀才

D.进士

参考答案：B

[单选题]4.明朝科举考试中，所采用的文体被称之为（）。

A.骈体文

B.八股文

C.策论文

D.诗赋

参考答案：B

[单选题]5.下列不属于免费学校的是（）。

A.贫儿学校

B.乞儿学校

C.流动学校

D.文法学校

参考答案：D

[单选题]6.（）是一堂课的开场白，是将学生由非学习状态转入本堂课学习的

准备阶段，是为了引导、启发、激励学生完成学习任务、掌握知识、提高能力

所运用的语言。

A.提问语

B.阐释语

C.导人语

D.应变语

参考答案：C

参考解析：题中所述为导人语的内涵。

[单选题]7.小强很讨厌洗碗，也不喜欢吃蔬菜。于是妈妈立下了一条规矩：如

果小强吃饭时能做到多吃蔬菜不挑食，则饭后可以不洗碗。妈妈运用的手段是

（）。

A.正强化

B.惩罚

C.负强化

D.代价

参考答案：C

参考解析：负强化是指去掉一个不愉快刺激以增加某一反应在将来发生的概

率。洗碗对于小强来说是不愉快刺激，妈妈用取消洗碗来强化吃蔬菜的行为，

属于负强化。

[单选题]8.美国心理学家加德纳得出的智力理论是（）。

A.二因素论

B.层次结构论

C.三无结构论

D.多元智力论

参考答案：D

参考解析：加德纳在心理学领域最有影响的是多元智力理论，它对传统的智力

理论提出了批评。他认为人的智力至少包括七种类型，即言语智力(说话、阅

读、书写的能力)、逻辑一数学智力(数字运算与逻辑思考的能力以及科学分析

的能力)、视觉一空间智力(认识环境、辨别方向的能力)、音乐智力(对声音的

辨识与韵律表达的能力)、运动智力(支配肢体以完成精密作业的能力)、人际智

力(与人交往且和睦相处的能力)、自知智力(认识自己并选择自己生活方向的能

力)、自然探索智力(能认识植物、动物和其他自然环境的能力)、存在智力(人

们表现出的对生命、死亡和终极现实提出问题，并思考这些问题的倾向性)。

[单选题]9.下列属于学习现象的是（）。

A.婴儿吸奶

B.鸭子游水

C.学生每天做广播操

D.猴子骑自行车

参考答案：D

参考解析：动物在遗传因素的基础上，在环境因素作用下，通过生活经验和学

习获得的行为，属于学习行为。

[单选题]10.“国子监”是我国封建时期的（）。

A.国家监狱

B.国家教育行政机构

C.专事教育的太监

D.国家教育行政长官

参考答案：B

[单选题]11.下列属于赫尔巴特提出的教学的四个阶段的是（）。

A.明了、联合、系统、方法

B.注意、期待、要求、行动

C.期待、联合、验证、结论

D.问题、假设、验证、结论

参考答案：A

[单选题]12.“太学”这一官办教育机构是在（）出现的。

A.唐代

B.汉代

C.秦代

D.周代

参考答案：B

[单选题]13.学生在阅读《围城》时，在头脑中勾勒出某个人物的形象，这是

（）。

A.再造想象

B.创造想象

C.无意想象

D.幻想

参考答案：A

参考解析：再造想象是根据言语的描述或图样的示意，在人脑中形成相应的新

形象的过程。

[单选题]14.“学田”制度是在（）作为制度确定下来的。

A.元代

B.宋代

C.唐代

D.明代

参考答案：B

[单选题]15.按照布卢姆等人的教学目标分类，认知领域最高层次的教育目标是

（）。

A.评价

B.领会

C.应用

D.分析

参考答案：A

参考解析：美国心理学家布卢姆将教学目标分为认知、情感、动作技能三个领

域，每一个领域的目标又从低级到高级分成若干个层次。认知领域的教学目标

分为知识、领会、运用、分析、综合、评价六级，评价是最高层次的教育目

标。

[单选题]16.通过（）向学生进行教育，是开展思想品德教育最经常、最基本的

途径。

A.政治课与其他学科教学课

B.思想品德课