初中英语人教版（2024）七年级上册：Unit 4 Reading Plus-教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

初中英语

年级

七年级

学期

秋季

课题

Unit4MyFavouriteSubjectReadingPlus

教学目标

1.通过分析文本，学生能够理解notice文本的文本结构和语言特征。

2.通过阅读实践，学生能够掌握并运用notice文本的阅读策略。

教学重难点

教学重点：

1.学生能够理解notice文本的文本结构、语言特征和阅读策略。

教学难点：

1.学生理解notice文本为何如此架构，语言为何如此呈现的原因，理解语言是为了语用服务。

教学过程

1.导入

学生思考生活中获取信息的不同方式，引出noticeboard这一传统的获取信息方式的话题。教师介绍notice文本的使用场合，引导学生关注notice文本的阅读。

读中活动

导读EasyCarpentry，分析notice文本的基本结构，学生按文章呈现顺序，将文本要素排序，并配对文本信息。教师引导学生思考文本要素为何要按一定顺序呈现，分析语篇和语用的关系。

呈现重点关键句型，总结notice文本的语言特征，并分析原因。

基于notice的文本解雇和语言特征，总结notice文本阅读策略。

学生通过阅读新语篇，实践运用阅读策略。

布置作业

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。文档字体请使用“黑色，宋体，五号”。