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最新五年级语文复习课教案文案

教学设计，首先能够促使教师去理性地思考教学，同时在教学认

知能力上有所提高，只有这样，才能够真正体现教师与学生双发展的

教育目的。今天小编在这里给大家分享一些有关于最新五年级语文复

习课教案文案，希望可以帮助到大家。

最新五年级语文复习课教案文案1

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、了解故事中的不同人物对布娃娃的态度，了解妈妈的情感变化。

3、在学习课文的过程中，体会孩子纯真、善良的童心。

重点难点：

1、了解故事中的不同人物对布娃娃的态度。

2、理解文章内容，体会孩子的纯真。

教学过程：

一、复习导入

师：上节课，我们一起认识了一个特殊的孩子——咪咪乔。今天，

我们继续来学习第12课《有个孩子叫咪咪乔》。

1、抽读词语。

2、回忆课文内容并填空。

3、“假如你就是布娃娃咪咪乔，你会喜欢文中的哪个人?”

二、关注文章细节，品味文章语言，走进人物内心世界。

1、速读课文，找一找文中讲了哪几个人物，说说他们和“咪咪乔”

有什么关系?

2、读课文，联系具体内容说一说：女儿、爸爸、妈妈和交警各是

怎样对待咪咪乔的?用你喜欢的符号把它画出来，并体会着读一读，读

出相应的情感。

课文中值得品味的细节很多，只要学生能够有理有据地说出自己

的感受，教师就应给予充分的尊重。如：

女儿对咪咪乔的态度是：把咪咪乔当成自己的孩子来看待，不允

许人伤害她，危险的时候要保护她。(相关的细节有：女儿立即奔向小

床„„;女儿把布娃娃放在自己的小膝盖上„„;女儿太任性的哭闹„„;女儿尖

历地叫起来„„;女儿大哭着翻身下车„„)

妈妈对咪咪乔的态度是：对女儿把咪咪乔当成有生命的孩子是应

付的;不经意间伤害过咪咪乔;被交警所感动真正认可了咪咪乔的孩子身

份。(相关的细节有：我们是哼哼哈哈地将就着附和女儿„„;我们不耐烦

了„„;我赶忙拉住女儿的手„„;我觉得十分惭愧„„;)

交警对咪咪乔的态度：尊重女孩，把咪咪乔也当成“孩子”看待。

(相关的细节有：他立正，举手敬礼„„;且又是一个立正，举手敬礼

„„;请照顾好你的孩子„„)

3、品味有关“细节”，感悟人物的情感世界。出示两处细节描写：

(1)我把女儿放在自行车后„„(2)他立正，举手敬礼„„

[这两处细节中，(1)可以看出女儿确实把“咪咪乔”当“宝宝”年，

当有生命的人看。(2)中可以看出交警对女儿给予了像成人一样的尊重

和理解。]

在学生品悟研读的基础上，教师适时指导感情朗读。

三、整体回顾，感受人物，升华情感

1、对课文中的人物进行评价，用自己的话说一说：

(1)你会对文中的“女儿”说些什么?

(2)你觉得课文中的这位妈妈是一位怎样的妈妈?

(3)文中的这位警察叔叔哪些地方让你感动?

四、进行续写练习。

我看到这节断了的手指头，更加感动惭愧。我能为女儿做些什么

呢?我点亮灯光，把那节手指头小心翼翼地贴好，把“咪咪乔”放回女

儿的枕边。从这以后，我们一家和“咪咪乔”之间又发生了怎样的故

事呢?请同学们课下续写故事。

最新五年级语文复习课教案文案2

教学目标：体味文章中作者描写的童年趣事所带来的感受，结合

自己的童年，反复朗读文章，体会至情至性的人的自由和天性。

教学重点：浓浓亲情在文中的体现

教学难点：学习文章借景抒情的写法和描写景物的多种手法

教学方法：讲读法

课时安排：2课时

教学过程：

第一课时

一、导入新课

浓浓亲情，动人心弦，亲情是人间真挚而美好的感情。描写亲情

的诗文往往最能打动人，在本单元这几篇课文中，作者以自己的切身

体验，写出了亲情的丰富，引起我们的共鸣。而《祖父、后园和我》

一文，作者以行云流水般的文字记叙了自己与祖父之间那种浓浓的爷

孙情。一个顽皮可爱的孩子，一位慈祥敦厚的祖父和一个充满乐趣的

后园，共同编织了一段自由快乐的童年时光，让我们一起走进后园，

共同感受儿童自由的天性和人间浓郁的亲情。

二、作品、作家介绍

《祖父、后园和我》这部作品是萧红后期代表作，通过追忆家乡

的各种人物和生活画面，表达作者对于