新课标大单元示范课)Unit2MyweekPartAlearn教学设计 .pdfVIP

新课标大单元示范课)Unit2MyweekPartA

learn教学设计

授课内容授课时数

授课班级授课人数

授课地点授课时间

教材分析

《新课标大单元示范课》Unit2MyweekPartAlearn教学设计，以人教版英语

教材七年级下册为蓝本，紧密围绕课程主题，通过学习星期表达和日常活动安排，

使学生能够熟练运用一般现在时描述自己的日常生活。本章节内容与课本紧密关

联，以教材中的对话和练习为基础，通过情境创设、互动交流等形式，提高学生

的听说读写能力，培养其运用英语进行实际交流的能力。课程设计注重实用性，

引导学生将所学知识应用于实际生活中，符合初中一年级学生的认知水平及知识

深度。

核心素养目标

本章节的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：语言能力、思维品质、

文化意识和学习能力。通过学习“Unit2MyweekPartAlearn，学生能够提”升运

用英语进行自我表达和交流的语言能力；培养逻辑思维和创造性思维，提高问题

解决能力的思维品质；增进对中西方时间观念和日常活动差异的文化意识；培养

自主学习、合作学习和探究学习的能力，形成有效的学习策略。这些目标与新教

材要求相契合，确保学生在掌握课本知识的同时，全面提升英语学科核心素养。

重点难点及解决办法

重点：一般现在时的正确使用，日常活动词汇的掌握，能够流畅描述个人日常作

息。

难点：正确运用一般现在时进行句子构建，特别是动词第三人称单数的变换规则；

在对话中灵活使用日常活动词汇。

解决办法及突破策略：

1.通过课本中的示例对话，引导学生观察和总结一般现在时的动词变化规则，

特别是第三人称单数的变化。

2.设计填空、改错等练习，让学生在实践中掌握动词的正确形式。

3.采用图卡、动作表演等多种教学手段，帮助学生记忆和运用日常活动词汇。

4.创设真实语境，进行角色扮演，鼓励学生用英语描述个人日常活动，提高语

言实际运用能力。

5.针对难点进行小组合作学习，让学生互相纠错、互相学习，共同突破难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有人教版英语教材七年级下册，提前指导学生预习

Unit2Myweek的相关内容，准备学习资料。

2.辅助材料：

-准备与日常活动相关的图片、图表，用于词汇教学和复习。

-搜集并剪辑与课程内容相关的视频，如星期作息时间安排、学生日常生活短片

等，增强课堂趣味性，帮助学生更好地理解课本内容。

-设计与课程相关的PPT，包含本节课的主要知识点、练习题和拓展内容。

3.实验器材：本节课无需实验器材。

4.教室布置：

-将教室分为几个区域，如词汇学习区、对话练习区、小组讨论区等，便于学生

进行不同形式的学习活动。

-在教室内张贴与课程相关的图片和海报，营造良好的英语学习氛围。

-准备白板、粉笔、卡片等教具，方便教师示范和学生学习使用。

此外，为了提高课堂教学效果，教师还需准备以下资源：

5.课堂活动材料：

-设计各种课堂活动，如单词卡片、句型接龙、角色扮演等，激发学生学习兴趣，

提高课堂参与度。

-准备评价表、学习任务单等，方便学生自我评价和小组评价。

6.课外拓展资源：

-推荐与本节课相关的英语歌曲、动画片、电影等，鼓励学生在课外进行自主学

习，提高英语实际应用能力。

-提供在线学习资源，如英语学习网站、APP等，方便学生课后巩固和拓展学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习平台，上传预习PPT和视频资料，要求学生

了解一般现在时和日常活动词汇。

-设计预习问题：围绕我的星期，提出如“你通常在星期几做哪些事情？”等问

题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台数据跟踪学生预习情况，并通过微信或邮件与学生沟